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“哇”时刻,悦成长

发布时间:2021-08-29 人气:

  垃圾分类已经成为了全社会包括学校教育共同关注的话题,作为区首批“区垃圾分类教育实践基地”,我园全面开展了垃圾分类教育实践课题研究,并逐步在孩子心中埋下了环保的意识,垃圾分类的文明习惯已经蔚然成风。
  丹桂飘香开学季,班级里来了一位插班生涵涵,故事也就因为他的到来而开始了。开学的第一天,早上完点心吃点心,涵涵就拿起酸奶盒、水果皮一古脑儿就全扔到了绿色的垃圾桶里面。眼尖的笑笑马上一把拦住了涵涵,强硬地说:“你不能走,扔错垃圾了!”这可吓着了刚来地涵涵:“我已经扔了啊!”这时其他几位过来倒垃圾的孩子也过来了——
  “我们文明班级要没有的!”
  “你怎么乱扔的啊!”
  ……
  大家这么一说,涵涵脸色越来越难看了,一霎时“哇”地大哭了起来!哭声响彻了整个教室。作为老师的我闻声连忙赶过来,了解之下才知道涵涵原来幼儿园里有没有教他们进行垃圾分类,涵涵抹抹眼泪说:“我不知道,我就知道垃圾要扔到垃圾桶的。”老师当即再次向全班小朋友进行了说明,大家这才平息了下来。
  涵涵的“哇”哭也敲醒了我,我思考着,引导其尽快养成垃圾分类的好习惯,不但可以培养文明意识,更能够较快地融入新集体,这是一个很好地切入点。
  思想先行。傍晚放学时分,我把涵涵叫进了办公室,故作神秘地送了他一本关于垃圾分类的《河马奶奶转变记》,并陪他阅读了故事梗概,作为开心入園的奖励,我把书送给了涵涵,并和他拉勾勾,一起努力做好这件事情,孩子的回应是积极的,接过书就像宝贝一般带回了家。
  游戏巩固。接下来的学习活动就变得非常有意思啦,在活动区中,有小型的垃圾分类卡片投放操作;在益智区中,有小垃圾黏贴纸张的分类操作……这些小游戏涵涵总是玩得乐此不彼。在日常中小朋友哼唱垃圾分类的儿歌、歌曲,玩投一投的游戏,孩子对分类的熟悉度越来越高了!
  同伴学习。原班集体中的孩子对于四类分法是比较熟练了的,因此让同伴教同伴成为了我的法宝。于是,在一日活动中可以看到小老师会不厌其烦地引导涵涵怎么投放,在有些分不清的时候及时给予帮助。插班生初入园,对于陌生的环境本身就没有安全感,老师本身就要给予更多的关注与鼓励。我能及时捕捉孩子的点滴进步,给予必要的赞赏与肯定。当她进步时,老师把“垃圾分类小达人”的勋章颁给他的时候,他乐开了花!
  时间推移到期中家长观摩活动进行亲子制作,孩子奶奶一起来参加活动了。这次插花活动有花叶等不同垃圾,活动快结束时,涵涵又在人群中“哇”地哭了起来。我又一次来到孩子身边,轻声问:“怎么了?”涵涵哽咽着说:“是奶奶,奶奶你怎么可以乱扔垃圾呢?”原来,是涵涵奶奶把垃圾投错了!奶奶一口方言:“我们老家么都是这么扔的啊。”“那这次老师陪你一起来帮奶奶重新分好吗?”我们重新整理了活动中的垃圾,其他家长也纷纷加入到了正确投放的队伍中来……
  当周一国旗下涵涵作为班级代表领取“优秀垃圾志愿者”勋章的时候,人群中发出了阵阵掌声,老师小朋友们为你这个新来的孩子送上了最响亮的“哇”!
  在整个活动中,我们欣喜地看到一位“垃圾小达人”的成长过程。本案例中的插班生学习能力不弱,只是来到新的教育环境各方面的适应需要过程,垃圾分类看似简单实则不易,老师也是花了一番功夫在其中。
  学会倾听,让我们从朋友开始。要做好老师,先做孩子的朋友吧!初来时,老师并没有因孩子的大哭而嫌弃,也没有因为乱投垃圾而责备,只是蹲下来问明原委,追根溯源了解孩子哭声背后的原因。当老师的一句:“没关系,有老师在。”顿时消除了孩子的无助迷茫。从朋友开始,就是心与心的交换。在对着奶奶哭闹之后,我也对涵涵提出了批评,作为孩子,不应该当众大哭大闹,对奶奶没有礼貌。也是因为信任,孩子非常乐意地接受老师的意见并积极改正。
  智慧支持,让蜕变亦如此轻松。德育看似很大的话题,最终还是要落实到教育的一言一行中,看成人如何智慧引领,促儿童快乐养成。“儿童是在做的过程中成长起来的”,如果只是单纯的说教,那是远远不够的。我们能够遵循儿童发展的规律,顺应儿童学习的特点,在“活”教育环境中培养好习惯。让材料与孩子互动、让同伴教给同伴、让一日生活活动皆成教育,这一些都是本案例中特别值得推介的。
  寻求外援,让教育拧成一股合力。家长作为最得力的教育同盟,老师始终没有忘记发挥家庭教育的作用。特别是养成教育更是需要在日常的家庭生活中巩固,家长与老师形成统一战线,这样孩子的进步会有事半功倍的效果。案例中涵涵的父母是非常乐意配合的,,奶奶也因参与活动,被孙子的改变而打动,有了质的改变。在幼儿园有许多通道的合作形式,我们不断改变父母观念,提升家长育儿能力,最终使孩子收获成长。
  相信,用爱做基石,用智慧引领,我们终将欣喜地看见更多美好的“哇”时刻。
  浙江省绍兴市上虞鹤琴幼儿园 吕小玲

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