启迪杂志社官网
当前位置:启迪杂志 > 杂志论文 > 正文

基于小学数学生活体验式教学的实践研究

发布时间:2021-08-20 人气:

  摘要:小学数学课程教学是学生知识学习与智力培养的重要阶段,教师应该明确这一教学工作的开展对学生学习与发展的重要影响,从而能够在教学工作中不断创新优化,促进学生知识学习与能力培养提升。应用生活体验式教学法能够满足这一教学要求,促使学生在参与课堂学习的过程中得到学习兴趣的培养提升,促进学生自主学习能力的有效提高,为教学工作的高效开展奠定基础。教师应该明确这一教学方法的积极性作用,不断进行实践应用策略研究,促进教学工作高效开展。
  关键词:小学数学;生活体验式教学;实践策略
  一、引言
  通过在小学数学教学中应用生活体验式教学方法,能够满足学生学习兴趣培养提升要求,促使学生在参与课堂学习具有高度积极性。同时,应用这一教学方法能够充分满足生本教学理念要求,促使学生在参与课堂学习的过程中能够具有高度自主性,促进教学工作的高效开展。生活体验式教学与传统说教教学具有高度差异性,教师也应该提高自身专业能力,满足这一教学方法应用要求。
  二、生活體验式教学法积极性
  (一)满足学生兴趣需求
  在传统的小学数学课堂教学工作中,教师应用说教的教学方法开展教学工作,导致学生在参与课堂学习的过程中积极性低下,难以满足学生知识学习与能力培养提升的高度要求。因此,在当下小学胡上学课堂教学中,教师应该重视对学生进行学习兴趣激发培养,促使学生能够在参与课堂学习的过程中具有高度积极性,促进教学工作高效开展。生活体验式教学法的应用能够满足学生学习兴趣激发培养的高度要求,促使学生在参与课堂学习的过程中能够得到学习兴趣培养提升,为教学工作高效开展奠定基础。教师则应该在教学中结合学生的实际情况应用这一教学方法,促进学生知识高效学习掌握。
  (二)落实生本教学理念
  在小学阶段教育教学工作中,教师需要充分落实生本教学理念,促使学生能够在参与课堂学习的过程中具有高度自主性,充分满足学生自主学习能力培养提升的高度要求,促进教学工作高效开展。但是,在传统小学数学课堂教学中,由于教师教学方法落后,难以满足学生的自主性培养提升要求,,导致教学工作开展效率低下,不利于学生能力培养。因此,在当下小学数学课堂教学工作中,教师应用生活体验式教学法开展教学工作[1]。通过这一教学方法的应用,能够促使学生在参与课堂学习的过程中具有高度自主性,同时能够促进学生自主学习能力培养提升。教师应该明确生本教学理念落实对学生学习与发展的重要影响,进而能够落实教学方法创新,促进学生学习与发展。
  (三)创新教学评价
  教学评价工作的开展是学生知识巩固掌握的重要前提,也是后期教学工作高效开展的重要基础。但是,在传统的小学数学课堂教学结束后,由于教师不能够重视对学生进行教学评价工作的创新优化,长期应用传统书面教学评价方法开展这一教学工作,导致学生参与积极性低下,不利于这一教学工作的高效开展。因此,在当下小学数学课堂教学后,教师应该高度重视教学评价工作的创新,促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到充分知识巩固学习掌握,促进教学工作高效开展。应用生活体验式教学法开展教学评价工作能够有效提高学生的参与兴趣,促进教学工作的高效开展,满足学生知识巩固学习要求,为后期教学工作的高效开展奠定基础。
  三、生活体验式教学法实践策略
  (一)导入教学应用
  在小学数学课堂教学前,教师应该重视对学生开展导入教学工作,促使学生能够在参与导入教学的过程中得到学习兴趣的激发培养,最终则能够促进教学工作的高效开展,满足学生学习需求。
  教学案例一:在进行小学数学《测量》的课堂导入教学中,教师应用生活体验式教学法开展教学工作。在教学工作中,通过将学生引导至户外环境中,对实际栏杆、窗户等进行直尺测量,促使学生能够得到学习兴趣的激发,同时能够促使学生在参与生活体验式学习的过程中得到充分的测量知识概念掌握,为后期教学工作的高效开展奠定前提基础。
  (二)课堂教学应用
  在课堂教学中,教师应该重视对学生的课堂学习主体地位进行巩固,促使学生能够在参与学习的过程中得到充分的自主学习能力培养提升,促进教学工作高效开展。教师应该明确这一教学工作开展对学生学习与发展的重要影响,从而能够在教学工作中落实应用生活体验式教学法,促进教学工作的高效开展,满足学生学习与发展的高度要求。
  教学案例二:在进行小学数学《倍的认识》课堂教学中,教师应用生活体验式教学法开展教学,促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到自主学习能力的培养提升,促进教学工作高效开展。通过生活实践举例的方式能够满足这一教学要求。例如篮球是兵乓球大小的几倍、桌子是课本重量的几倍等。通过这一教学方法的应用能够充分满足学生自主性培养的高度要求,促进学生自主学习能力培养提升。
  (三)教学评价应用
  教学评价工作是学生知识巩固掌握的重要保障。在这一教学工作中应用生活体验式教学法开展教学,能够促使学生得到参与积极性与自主性培养提升,满足学生课堂所学知识巩固掌握的高度要求[2]。同时还可以结合竞赛的方式开展教学评价,为教学工作的高效开展奠定基础前提。
  结论:教师应该高度重视小学数学教学工作对学生学习与发展的重要影响,进而能够在教学工作中不断进行教学方法的创新优化,提高学生课堂学习兴趣,促进教学工作的高效开展。
  参考文献
  [1]田毅芳. 探究小学数学生活体验式教学的实践[J]. 女报:家庭素质教育, 2020(1):0154-0154.
  [2]吕德松. 基于信息技术的小学数学体验式学习教学模式探究[J]. 试题与研究, 2018, No.947(08):221-221.
  甘肃省陇南市武都区钟楼小学 宁文江

相关推荐