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探究新课改下数学教学方法创新

发布时间:2021-08-16 人气:

  【摘要】数学是一门以提高学生逻辑思维、创新学习方法为主的课程。随着新课程改革的不断发展,以前的教学方式都已经不能满足当前学生学习和发展的需要,创新数学教学方法已经成为老师面对的一个重要课题,那么教师应如何创新课堂教学方法呢?本文对此进行展开深入的探究
  【关键词】课改下 小学数学 教学方法 创新模式
  【正文】在传统的小学数学课堂上,老师将传授知识作为教学的主要目标,而在一定程度上忽视了其他教学内容对学生的重要性。因此在小学数学教学过程中,教师应该打破传统教学观念的枷锁,不断融入新的教学观念,通过创设新型的教学模式来激发学生学习数学知识的主动性和积极性,从而更好地去提高小学数学的课堂教学质量。
  一、小学数学教学现状
  1.1教师受传统教学模式影响
  在小学阶段,由于老师一直使用一种或两种教学方式去开展教学,所以老师能过灵活的运用这两种教学模式,这两种教学模式也在教师的教学思想里扎根,所以很多老师都忘记了教学模式创新的重要性。此外,教师之间缺乏沟通,不能实现教学的互补。大多数教师都缺乏教学上的沟通和交流,所以在一定程度上不利于教师教学模式的创新。
  1.2受其他客观因素影响
  在一些区域,由于受经济水平的影响,所以基础设施不完善,比如:多媒体,教学模具等,所以尽管老师在思想上拥有教学创新的观念,但是实际并不允许。此外,在一些小学学校里,由于教师资源有限,且学生资源较多,所以学校并不能将教师资源进行合理的分配,一个教师要带多个班级的数学课程,教师压力大,所以教师缺乏教学方式的创新。
  二、课改下数学教学方法创新的措施
  2.1教师不断创新自己的教学观念
  在教学过程中,很多老师的教学观念都是刻板的,所以在一定程度上也会导致教学模式的单一。为了改变这种教学观念所导致的教学现状,老师需要运用多种方式去更新自己的教学思想,紧跟时代的潮流,从而更好地去丰富教师自身的教学经验。
  例如,在学习人教版小学数学四年级下册《四则运算》这一节内容的时候,老师在授课之前可以先去咨询一下其他高年级数学老师对这节内容的授课方式,比如,以多媒体教学为主,在上课之前,老师需要将本节内容以课件的形式去进行课程的设计。老师在制作课件的时候,可以将书本上的课程导入环节融入到课件中,然后老师还可以在一些浏览器上去搜集一些和四则运算有关的课程教学讲解视频。在上课的时候,老师可以先给学生讲解一下本节课程所要学习的内容,以及该节课程的重难点内容。老师介绍完之后,老師可以问一下同学们:大家想不想通过视频来了解一下这节所要学习的内容,一般情况下,学生对一些视频或者图片是比较感兴趣的,老师需要打开教室内的多媒体并播放视频。视频播放完之后,老师可以打开课件,开始进行课程的讲解,当老师在讲解一些习题的时候,老师可以利用多媒体去进行点名,多媒体随机抽取到哪名同学,那名同学就需要站起来回答。通过运用多媒体去开展点名环节,可以有效的调动学生的兴趣,活跃课堂的学习氛围。此外,老师还可以多听取一些数学教学讲座,汲取其他教师的教学经验,从而更新自己的教学观念。
  2.2开展多种形式的小组合作
  在小学阶段,很多学生的合作意识不强,所以小组合作可以提高学生的合作意识。但是如果一直使用单一的小组合作模式,那么不利于学生数学知识的学习,所以老师可以创新多种小组合作学习的模式,从而提高学生的数学学习能力。
  例如,在学习人教版小学数学五年级上册《小数乘法》这一节内容的时候,老师需要在课余时间充分的掌握本节课程的内容,,并进行系统性的备课。在上课的时候,老师可以先让前后座位的同学为一小组,小组同学先自己学习一下课本上的内容,即如何对小数进行乘法运算,小组内的同学可以依次去进行解释。这一环节完成之后,老师可以对小数乘法这一节内容展开详细的讲解,讲解完之后,老师可以在黑板上写几个小数运算的算式,比如:2.4×2.5=? 3.2×4.8=? 5.6×4=? 7.8×2.1=?老师可以让每一个小组推选一名同学去到黑板上进行计算,其他同学在自己的笔记本上去进行计算,计算完之后,老师可以公布答案,并对全班同学的对错结果人数进行统计。统计完之后,老师可以根据每一个小组成员的情况去调整小组成员,即每一个小组都要有一至两个计算能力较好的同学。因为小组成员的学习情况对本小组成员的学习产生重要的影响,所以教师可以及时的根据所讲解的内容进行小组成员的调动。通过调整小组成员,可以在一定程度上帮助计算能力不好的同学,从而达到优势互补的效果。
  【结束语】在小学过程中,教师根据所要讲解的数学内容来运用不同的教学方式,可以更好地去开展教学任务,将教学内容与教学模式进行有机结合,可以更好地挖掘数学知识的内容,从而达到课程效果的最大化,所以在数学教学过程中,教师应该不断顺应当前教育体制改革的任务,在时代的发展过程中去提高教师的教学能力。
  【参考文献】
  [1]王巧芳.浅谈在新课改背景下如何创新小学数学教学方法[J].天天爱科学(教学研究),2021(06):41-42.
  [2]漆跻遥.新课改下小学数学教学方法的创新分析[J].天津教育,2021(09):110-111.
  凉山州宁南县竹寿镇中心小学校 赵友国

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