启迪杂志

您现在的位置:启迪杂志 > 杂志论文 >

  [摘要]开展健康教育主要依靠体育教学,这是提高学生身体素质的根本。不过,近几年初中生的身体素质能力逐渐下降,这在一定程度上引起社会各界的顾虑。检查学生身体素质主要依靠体质健康测试来进行,为了满足健康测试条件,需要在现有基础上实施改革,从而更好的开展体育教学。基于此,本文展开深入分析,以供参考。
  [关键词]初中体育;体质健康测试;教学改革
  1初中体育教学中,体质健康测试开展状况
  体制健康测试是检测学生体育素质最直观的方式,当前,初中生对这一测试可谓是很熟悉了。不过根据现阶段的开展情况来看,体质健康测试过程中,依然现存着种种问题,主要体现在以下方面:
  第一,老师开展工作流于形式。一些体育老师进行体育健康测试,完全是为了应付工作,达到学校、教育部门发布的一些规定要求,因此,对测试要求相对松懈,导致体质健康测试缺乏真实性。
  第二,体育老师观念不正确,学生身体素质情况由体质健康测试直接体现,不过当前一些体育老师存在不正确观念,导致当前的体质健康测试改变了初衷,一些老师为了保证测试结果,一般都会在测试之前实行加练项目,以短时间内的大训练量来保持测试结果的方式并不可取,学生真实的身体健康情况根本无法显示出来。
  第三,部分学生缺乏对体质健康测试正确的认知。对于这部分学生而言,他们只是将体质健康测试当做一项学习中的基本任务,所以一般情况下,会存在偷懒、作弊等不正确行为,导致测试结果与实际事实相违背,不真实的测试结果对进行体育教学改革并没有意义,与此同时,,这项工作也失去了其意义。
  第四,体质健康测试的评价标准、测试项目类型存在欠缺。在生活水平的提高下,学生身体健康情况也发生了一定改变,不过很多学校仍任采用之前的体质测试类型来开展这一工作,比如长跑、立定跳远等,而对于一些全新的、有实际效果的测试项目的引进、创新工作不到位,在这样的情况下,不仅不会保证测试效果,同时也会引起学生对体质健康测试的反感情绪。
  2学生体质健康测试的初中体育教学改革思考
  2.1体质健康测试改进对策
  目前,在体质健康测试中现存着一些不利因素,根据这些实际问题,笔者结合实际工作经验提出几点改进对策,如下所示:
  首先,学校要提高体质健康测试认知,可加大宣传引导学生、老师等相关人员重视该项活动。其实,思想方面的欠缺会引发一系列不利行为。体质健康测试成效的保证,必须要在老师观念正确的情况下来开展,要开展老师的思想教育工作,引起其对这一问题的高度重视,有需求的情况下学校可制定有关条例,并将体质健康测试效果列入老师的考评中来。另一方面,也要引起学生的高度重视,比如,班主任在班会工作中反复说明体质健康测试的重要性等。
  然后,创新测试类型。当前,各个学校在开展体质健康测试时基本上还是采用的以往项目类型,缺乏新意,难以提起学生兴致。已草拟,相关部门可以结合学生实际,选择学生比较喜欢的体育运动来对测试项目加以适当改革,保证学生对测试的积极性。另外,还可以设置必选测量项目和自选项目,学生自己选择所喜欢的类型,在体现学生特长的同时也能提升其自豪感,不知不觉中提高测试效果。
  最后,要强化管控测试过程。测试结果成效的保证必须要进行严格监管,在测试之前,老师一定要严格查看学生证明,防止替考这一行为;在测试中,老师可以安排班干部一同监督,或是学校成立流动监督小组;测试之后,必须要保证学生成绩录入的真实性,防止虚假行为。
  2.2初中体育教学改革措施
  在改革初中体育教学策略方面,笔者提出三点建议:
  第一,加强学生体育锻炼思想。当前,初中生身体素质逐步下降,纠其原因主要还是锻炼不足,没有锻炼意识。因此,在初中教学中,可将提高学生身体素质作为作为一项重要环节,并加以特别关注。学校可开展一些讲座活动,或是班会时引导学生加强锻炼,提高其锻炼意识。
  第二,优化学生进行锻炼的客观条件。一些学生有体育锻炼的想法,且愿意进行,但是一些客观原因对这部分学生造成的心智,比如,落后的教育观念、体育方面投资不够等原因。因此,要想保证学生体育锻炼的正常展开,需要要摆正观念,适当的加大体育投资,如:完善体育设施等,从而该学生提供良好的锻炼环境,提高其锻炼兴趣,最终保证锻炼效果,提高身体素质水平。
  第三,严格执行相关规定。当前,一些学生存在惰性,一般都是懒得锻炼,为了改变这一情况,学校必须要强制学生进行体育锻炼,比如体育课、课间操等等,并且不能只是表面上的,可成立监督小组,严格管理学生开展体育锻炼时的规范。另外,学生对现有的体育锻炼项目非常熟悉,很难发挥出学生的积极性。根据这种情况,可创新锻炼尅性,增设一些学生感兴趣的特别的项目,比如街舞或是华尔兹等,满足学生需求的基础上,提升其兴致,保证体育教学教学。以上建议在初中体育教学改革中具有一定意义。
  3结语
  现阶段,初中生的身体素质情况不容乐观,学校要格外重视这一问题,学生身体素质的提高,不仅困难,同时还是想长期目标。若要从根本上提高学生身体素质,必须要保证行之有效的体育健康测试,只有这样才能顺利进行接下來的体育教学活动。另外,在初中体育教学中,一定要明确体质健康测试工作的效果,老师要确立正确观念,积极引导学生,保证测试有效性、真实性。
  [思考文献]:
  [1]王远春.学生体质健康测试的初中体育教学改革思考[J].青少年体育,2019(05):47-48+61.
  [2]杜文.基于学生体质健康现状对体育课程教学改革几点思考[J].内蒙古医科大学学报,2017,39(S1):225-228.
  王靖 安徽省六安市霍邱县第一中学(安徽 六安)

上一篇:故事教学法在小学英语教学中的应用
下一篇:浅论多媒体技术在体育教学上的实践运用

相关文档:
基于Scratch编程的小学生计算思维培养的实践研究
如何全方位提高小学生审美艺术素养
如何激发学生语文学习兴趣
网络环境下民办高校大学生心理健康教育研究
浅谈礼仪教育对低段学生校园常规形成的影响
启迪杂志

主管单位:中原出版传媒投资控股集团有限公司
主办单位:《中学生学习报》社有限公司
国际刊号:ISSN 1673-1301
国内刊号:CN 41-1368/G4
刊期:旬刊
开本:16开
语种:中文
邮发代号:36-182
创刊时间:1988
收录数据库:中国知网全文收录
发行范围:国内外公开发行
出版周期:半月刊
投稿邮箱:shitiyuyanjiu@126.com

学生体质健康测试的初中体育教学改革的思考