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立德树人的高中德育教育实践分析

发布时间:2021-08-11 人气:

  摘要:立德树人是我國当代素质教育的根本目标,在高中教育阶段要重点落实“立德树人”的目标任务,充分结合学生的个性化特征推进德育教育,从而促进学生的全面发展。贯彻立德树人的目标任务不仅利于学生自身良好品德的生成,同时也有利于我国实现伟大复兴中国梦。因此,广大高中院校必须要重视对学生进行德育教育,推动高中立德树人教育理念的发展的同时,为我国社会发展不断输送优秀的人才。
  关键词:立德树人;高中;德育教育;实践
  前言:社会的发展对人才的需求标准不断提升,即现代人才不仅要具备专项技能素养,还要具备良好的思想道德品质,唯有二者兼并才能更好的为社会创造价值。高中素质教育作为我国重点教育阶段,这一时期的学生思想认知正处于初步发展阶段,可塑造型较强,进而亦是开展德育教育实践的黄金时期。高中院校应当树立“立德树人”的目标任务,积极结合学生的心理诉求开展德育教育实践,从而促进学生的健康成长与发展。
  (四)创建德育平台,完善德育环境
  环境能够影响一个人的情绪,好的学习氛围能够引导学生提升自身的学习积极性和主动性,在高中学生的德育教育工作中亦要注重良好环境的营造。对此,学校要积极贯彻“立德树人”的根本任务,通过优化校园文化和校园环境来加强对学生的引导,从而让学生在潜移默化的德育教育环境中提升自我、完善自我,并强化其自身的思想道德品质。此外,德育文化平台的搭建是很有必要的,如借助幻灯、录像和广播等现代教育技术为学生搭建一个德育平台,使得学生有机会通过德育教育文化平台来展现自我,能够更有效的将德育教育与学生的个人发展结合在一起,并起到良好的育人作用。教师作为德育教育实施者,其要重视对立德树人教育方法的创新,如在德育教育文化平台的搭建中积极与学生进行密切交流,融入学生的思想情感进行文化平台搭建,这样更够促进实践活动的有序展开。例如,教师可以组织学生在校园内周期性的组建辩论赛,辩论主题要积极向上,满足新时期德育教育的要求,以此来帮助学生提升社会责任感和道德意识[1]。
  (五)实施德育实践,渗透德育思想
  “实践是检验真理的唯一标准”,任何理论脱离实践都是不切实际的,在高中德育教育工作中,教师除了要创新“立德树人”教学方法,还要注重对德育内容予以实践,从而加强学生的理解和感悟,帮助学生树立良好的思想道德品质。德育教育不同于科学知识教育,其更加注重潜移默化的教学过程,因而教师应当更充分的加强德育实践,从实践中渗透德育思想能够促进学生良好人格的培养,并在实践活动中引导学生建立正确的世界观、人生观和价值观。为此,学校亦要结合教师的教学需求进行教学实践创新,如为学生创建第二课堂,进行爱国主义教育活动和送温暖等活动[2]。
  (六)拓展宣传媒介,密切师生关系
  正所谓:“亲其师而信其道”,良好的师生关系有利于教育工作的顺利开展,在高中德育教育实践中,教师在对学生进行启发和引导的同时,也要注重对学生的情感交流,从日常的教学中与学生建立起良好的关系,多多给予学生关怀,并以学生为课堂主体开展教学指导,这样才能更好的促进“立德树人”的教育目标得以实现。此外,德育教育要给予学生一定的自由空间,让学生有独立的时间去思考与感悟,民主的学习环境也有利于帮助师生之间和关系的建立。最后,教师要积极在德育教育实践中融入信息技术,结合新的技术手段与学生交流能够提升缩短师生之间的心理距离,便于后续德育实践工作的有效开展。
  (七)开展家校合作,确保因材施教
  “家长是孩子的第一任老师”,在青少年孩子教育中,家庭教育占据着举足轻重的作用,尤其是德育教育指导工作中,家庭教育更是必不可少。因此,高中德育教育实践若想全面实现“立德树人”的目标任务,就必须开展家校合作,通过家庭与学校的组合教育才能对学生产生更大的影响,让德育教育发挥出其应有的价值和作用。要知道,高中生的心智已经逐渐成熟,每个学生受学习环境、家庭环境和生活环境的影响而出现了不同的心理活动,这种差异化使得德育教育亦应当做到针对性管理,这样才能确保因材施教,提升德育教育管理的质量。例如,学校可以开展“千名辅导员访万家”活动,通过这种德育实践活动能够密切家校合作教育的顺利开展,便于家校双方对学生的了解。在实践中需要注意家访问题,应当科学设计家访主题,主题应当包括学生的心理健康和人际交际情况等,最终结合家访情况为学生制定不同的教育方针,促进全体学生在自身情况基础上实现身心健康共同发展[3]。
  结语:加强德育教育实践能培养学生的思想道德品质,确保学生能够在社会服务中权利发挥自己的作用,并成为一个对社会、对国家有贡献的人。高中素质教育需要重点贯彻“立德树人”的目标任务,,将德育教育工作深入整体教学实践中去,积极迎合社会发展的要求和人才培养标准开创德育新模式。本文重点论述高中院校学生德育实践的优化方案,希望能够以此促进德育教育实践工作的有效开展。
  参考文献:
  [1]李春梅.立德树人视角下高中德育管理的优化研究[J].教学管理与教育研究,2020,5(18):19-20.
  [2]孙世华.立德树人任务下普通高中德育新模式的探索与研究[J].中小学电教(教学),2019(12):49-50.
  [3]王伊.关于高中德育教育与教学实践的分析[J].当代家庭教育,2019(15):156.
  山东省新泰市第一中学 侯广阔

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