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对高校就业指导课程建设的探索与思考

发布时间:2021-08-11 人气:

  摘要:近年来,高校毕业生连年递增,大学生就业问题日益严峻,为帮助大学生尽早树立职业规划意识,做好就业创业准备,高校就业指导课程变得尤为重要。此文分析了当前高校就业指导课程存在的问题,并就该门课程的建设进行了探索思考
  关键字:就业指导 课程体系 师资建设 个性化指导
  《就业指导》课程是高校的一门必修课,课程的定位是以职业发展为核心,帮助学生树立科学的就业观,以职业素质为基础,提升学生的职业能力和就业竞争力。就业指导课对于大学生的职业发展教育是必不可少的,而对于高职院校而言,就业指导课不仅关乎学生职业素养的形成、求职成功率的高低,也对职业教育实现发展目标有着不可忽视的作用。
  一、现状及存在问题
  1.课程体系不完善
  就业指导课在不少高校都是后来发展起来的必修学科,尚未形成科学完善的学科体系,没有系统、统一、有效的教材,教学方式停留在传统、陈旧的单向内容灌输式讲授,课堂过于依赖理论知识堆积,缺乏互动性实践性教学,无法有效实现就业指导课程的重要目的就业服务,进而导致学生对课程的兴趣大大降低,对课程的重視程度也大大削弱。
  2.师资队伍薄弱
  目前就业指导课程老师队伍建设尚未完备,不少高校的就业指导老师都是由行政兼职老师担任,如学生工作老师等,缺少专任的学科教师,导致课程师资队伍专业性不强,教师缺乏课程教授所需的专业知识基础、技能等,无法保证课程内容的有效传授。
  3.教学形式单一
  就业指导课程应该是一门与时俱进的课程,课程内容应当随着社会发展、政策变化、行业变换、市场趋势等各方面变化而随时调整,从而帮助学生了解最新的就业信息,掌握最适合有效的就业技能。然而,目前就业指导课程大多停留在旧的教材内容和理论知识层面,无法做到实时调整授课内容。
  二、课程建设探索思考
  1.创新教学方法,实现理论实践融合
  就业指导课既不是理论课,也不是技能课,而是集合两种课程特性的融合理论性与实践性为一体的课程,具有较强的交叉性,内容丰富。同时,就业指导课属于公共类课程,相较专业课,学生普遍存在兴趣不高、重视度不够的现象,因此在教学方法上,如若停留在教师讲授法,一味地以“教师为中心”实行灌输式教学,根本无法实现该门课程的真正作用。在实际教学中,应当采取交流讨论法、问卷调查法、情景模拟法、活动拓展法、案例展示法等,加大学生参与度,实现学生真正理解、灵活运用。同时,与专题讲座、沙龙分享等方式有机结合,实现理论性与实践性融合,让学生真正想学、愿学、乐学。
  2.设计教学细节,实现理论内化
  教学细节方面,从课堂上学生的互动反馈情况看,引入一些当下比较具有话题性、具有争议性的现象和事件等,能显著提升学生思考讨论的参与积极性,例如在自我认知之兴趣与职业的关系讲述中,以时下热门的电竞行业为例,让感兴趣的学生来介绍电竞选手的成就和付出的努力,让学生深刻认识到兴趣与职业之间的正确转化方式。因此,,在就业指导课程内容中,结合当下热点,设计一些能提起学生兴趣,又能引发思考和讨论的环节,能让课堂气氛更加活跃,也能让学生更有效地吸收知识点。另一方面,通过列举一些身边实例,不仅能成功引起学生的主动关注,同时也会成为推动学生真正执行落实的动力,于学生而言,更具实际参考和学习价值。就业指导课的目的是帮助学生更好地实现职业发展,因此需坚持以“学生学为中心”,以激发学生学习兴趣为原则,有针对性地设计教学细节,实现学生主动参与、主动思考,帮助学生在有限的课时里真正理解和掌握相关知识技能,以实践促进理论内化。
  3.加大培训力度,建设职业化师资队伍
  就业指导课是一门应用型学科,涉及到的内容广泛,包括教育学、心理学、社会学、经济学、公共关系学等多学科的知识,以笔者本校为例,承担就业指导课程的教师主要来自学工系统,专业不尽相同,对上述学科知识的掌握程度参差不齐,不可谓专业。因此,要使就业指导课成为一门专业有效的课程,必须先提升教师的素质水平,完善教师的知识结构,建立一支专业化、职业化的师资队伍。为此,需不断加大职业化师资队伍建设,加大对就业指导课教师的有针对性的培训指导,包括学科知识培训、职业指导培训等等。
  4.提供个性化指导,完善就业指导体系
  就业指导本质上是引导、服务学生的一门课程体系,一个成熟完善的就业指导体系应当同时包含团体和个体的指导,而当前就业指导课形式以大班教学为主,缺乏针对个体的个性化指导,建议在完善课程体系的过程中,考虑将个性化指导纳入其中,通过个别咨询或建立咨询工作室的方式进行,展开对学生个体的气质分析、职业分析、职业生涯规划等不同方面的咨询指导,实现因材施教。而在这个过程中,也凸显了对就业指导师资队伍的专业要求,要求队伍人员必须具备如职业测评能力、职业咨询能力、心理咨询能力等多方面的专业技能。
  结语:帮助大学生树立正确的就业观、明确有效的就业方向、掌握必要的就业技能是高校就业指导课程的教学目标,为此,进一步完善就业指导课程体系建设、加强师资队伍建设、创新教学方法等势在必行。高校应当开展具有较强针对性的就业指导课程建设,真正实现该门课程的社会价值。
  文献参考:
  [1]邹呈民.谈高校就业指导教师队伍的专业化建设[J].教育探索,2012(7):120-121.
  [2]张萌.增强高校职业指导课程吸引力的对策初探[J].都市家教,2012(5):87.
  [3]方婷.新时期大学生《就业指导》课教学改革初探[J].广西教育,2008(5):24-26.
  广东文艺职业学院 罗艳萍

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