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中职德育课教学打造高效课堂的方法探析

发布时间:2021-08-10 人气:

  摘要:中职阶段是对学生进行思想观念教育的重要时期,这一时期学生的价值观、人生观和世界观还没有完善,而且毕业后就要面临着复杂的社会环境,在这时加强对学生的德育教育,可以帮助学生形成正确的思想观念,对他们以后的工作和生活进行有效的指导。本文主要论述了如何提高中职德育教学的效率。
  关键词:中职;德育;课堂教学;高效
  引言:
  以生为本、立德树人教育理念的指导下,使学校的德育教育越来越受重视。中职教育为社会培养各种技术人才,将来在各个行业领域里承担着工作重任,学校的教育不只要培养他们的工作技能,还要培养他们的思想品德,提高他们的思想政治水平,使将来他们在自己的工作岗位中,发挥自己的能力,为社会主义建设而努力奋斗。
  一、丰富教学内容
  传统的德育教学,教学内容过于陈旧理论,没有与学生的实际生活进行结合,从而没有对学生的工作和生活进行有效的指导。要打造高效课堂,就需要提高教学的实效性,发挥教育的实际作用,通过有效指导学生的生活,来提高学生学习德育课程的主观能动性【1】。
  教师在教学中,要对教学的内容进行创新,引进一些符合时代特征的教学内容,使学生更好的掌握时代的特征,了解社会的形势,行业的形势,以便更好的对学生的就业进行指导。比如把国家的发展战略与行业的发展趋势结合起来,把学生未来的职业与社会形势结合起来。
  把教学内容与实际生活进行充分结合,以提高知识的实用性。比如教师可以把社会上一些时事热点新闻,作为教学的案例,引导学生运用所学的知识,对案例进行分析。并让学生进行换位思考,当学生面对这些问题时,要怎样解决。通过这种形式来培养学生灵活运用知识,解决生活问题的能力。
  二、丰富教学形式
  传统以教师为主的教学形式过于单一,使学生对课堂的参与度不高,即便教师提出问题与学生互动,学生也鲜少参与【2】。因此教师在教学形式,要尊重学生的学习主体地位,注重学生的学习体验,通过丰富多彩的教学形式,提高学生对德育课堂的参与,激发学生学习德育知识的积极性。通过设计教学活动,锻炼学生的思维能力,培养学生自主探究的意识和能力。教师可以通过多媒体创设生动的教学情境,提高教学的趣味性;也可以通过小组合作学习的方式,,使学生参与知识的探究与讨论。
  多媒体教学可以采用互联网丰富多彩的音频、视频和图片,制作有趣的课前导入;也可以营造活跃的课堂氛围;还可以运用图像视频,营造真实生动的场景,对知识进行讲解,加深学生对知识的理解和记忆;还可以运用多媒体丰富的案例,对知识进行拓展和延伸。比如在學习《职业道德与法律》时,教师可以根据学生的专业,选取学生专业领域里一些优秀人
  才的采访报导、纪录片等,对学生进行正面的引导,让学生领悟这些优秀人才的职业道德,为学生树立相关的榜样。教师也可以选取一些反面的典型案例,对于那些违反职业道德,触犯国家法律的人,进行案例分析,让学生看到触犯法律的严重后果,并引导学生了解相关的法律,引以为戒。
  小组合作教学方式,可以培养学生的团队合作能力,锻炼学生的沟通交流能力,提高学生探究知识的能力【3】。比如在进行《职业生涯规划》时,在教学的最后,教师可以让学生进行分组的学习和讨论。教师可以提出讨论的问题,也可以布置小组的作业。比如教师提出问题:职业兴趣对职业有什么影响?让小组间进行讨论,把小组的观点整理出来,完整的表述出观点,并用一些论据进行佐证。教师也可以给学生布置学习任务,要求每个学生制作一个属于自己的职业生涯规划,小组间对于规划的内容和形式进行讨论,最后根据自己的实际情况,完善自己的职业生涯规划。
  三、组织实践活动
  中职的德育教学不应该只停留在课堂上,要通过具体的实践活动,让学生真实的感受氛围,并通过亲自实践,产生真实的体验,从而对学生产生更深刻的影响。通过实践活动,把理论的知识,与实际的生活相结合。
  比如在学习“工匠精神”时,课堂上的例子还是离学生有距离,教师可以带领学生走进企业,让学生看到企业里的职业匠人,是如何热爱自己的工作,如何精益求精的。还要让学生看到这些职业匠人,在自己的岗位上做出的巨大贡献,让学生意识到自己所选择的职业的价值,从而对自己的职业产生认同感,树立他们的职业信心。还可以让职业匠人讲述他们工作中遇到的各种困难,但是凭借着专注坚持的精神,实现了自己的人生价值,对学生进行抗挫能力的培养,引导他们在以后的工作中爱岗敬业、认真负责、专注坚持、精益求精。
  结束语:
  高效的德育课堂,就是要提高学生的学习效率,提高知识的实用性,让德育知识更好的指点学生的学习、生活和工作。教师可以通过丰富教学的内容,创新教学的方式,组织实践活动,来打造高效的德育课堂。
  参考文献:
  [1]林君方[1],.试析中职德育高效课堂的构建策略[J].好家长,2019,12(39):52
  [2]张翔[1],唐纳[1],.核心素养下中职德育高效课堂的构建[J].科学咨询,2019,10(32):89-90.
  [3]郗晖[1],.合作与自学并进,创中职政治高效课堂[J].文学少年,2019,16(3):63-65.
  浙江公路技师学院 王荣全

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