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新时期中职学校古典文学教学

发布时间:2021-08-09 人气:

  摘要:在新的时代背景下,各种创造性的教育教学策略和教学手段应运而生,为了改革传统的教学模式,教师着眼于学生的学习能动性,以学生为中心主动调整教学思路,确保对症下药。其中古典文学教学难度系数相对偏高,教师需要始终坚持与时俱进的育人理念,确保对症下药。
  关键词:新时期;中职学校;古典文学教学
  引言
  在开展课堂教学活动的过程中,教师需要站在学生的角度了解学生的学习能动性,深入剖析学科教学的重点及难点,在指导和鼓励学生的过程中激发学生的学习兴趣及爱好,保障学生变得更加的自信和乐观。古典文学教学难度系数相对偏高,教师需要做好前期的准备工作,了解学生的兴趣爱好,分析学生的能动性,真正打造高效课堂和精彩课堂。
  一、古典文学教学
  作为中职学校语文教学中的重要组成部分,古典文学教学对发展学生的综合素养、提升学生的听说读写能力重要的作用。教师需要了解古典文学的内容以及形式,分析目前的教育教学现状,在总结经验教训的过程中调整工作思路,保障古典文学教学能够大放异彩、重焕生机,真正实现育人资源的合理配置及利用。
  二、新时期中职学校古典文学教学现状
  与其他的教育板块相比,古典文学教学的难度系数相对偏高,对教师的基本功和学生的理解能力是一个较大的考验和挑战。教师一方面需要关注教学理论的分析及研究,另一方面需要了解目前的教学现状,着眼于学生的学习能动性,在全面改革及创新的同时为学生的成长发展做好铺垫工作,保障学生能够有所收获及成长。但是有一部分教师对古典文学教学的认知和理解还不够充分,所采取的教育教学策略和手段比较机械,无视与学生之间的交流和沟通,最终导致一部分育人资源被浪费。
  首先,教师没有意识到古典文学教学的重要价值,忽略了对不同教育元素的分析,因此教育教学质量大打折扣,与预期目标之间的差距较为显著。其次,教师忽略了学生的语文基础巩固,往往直接按照自己的主观意见照搬照抄,忽略了对教学模式的分析及研究,因此学生的学习兴趣较差,无法实现举一反三和学以致用。最后,教师没有采取创造性的教学策略,针对性的提升学生的思维能力及水平,过于注重简单理论知识的说教,无视不同育人环节之间的内在逻辑联系,最终导致一部分育人资源被浪费,教育教学质量和教学效率不够理想,与预期目标之间的差距较为显著。
  三、新时期中职学校古典文学教学策略
  为了有效避免上文中所存在的各类不足,中职语文教师需要始终坚持实事求是的工作原则,了解学生的学习能动性,分析学生在古典文学学习中所遇到的困难及障碍。着眼于学生的学习兴趣及爱好,在指导和鼓励学生的同时发展学生的综合素养,保障学生变得更加自由和主动。
  (一)转变传统的育人理念
  教师需要转变传统的育人理念,以现代化的育人原则和育人手段为基础,关注学生的主观能动性,积极加强不同育人办款之间的联系和互动,保障学生在自主学习的过程中有所收获、有所成长。中职生是一个特殊的学生群体,学习基础比较薄弱,自我认知水平还有待提升,有的学生出现了消极应对的情绪。针对这一现实问题,教师需要以现代化文化元素的有效融入为基础,关注古典文学教学的改革要求,了解学生的兴趣爱好,积极突破传统育人模式的束缚。引导学生自主赏析不同的古典文学作品,让学生能够主动弥补个人的不足,在教师的指导下实现个人的良性成长及发展。有的学生跃跃欲试、能动性高涨,能够在自主学习的过程中變得更加自信和乐观。
  (二)巩固学生语文基础
  教师需要始终坚持学生的主体地位,了解学生的学习兴趣及爱好,巩固学生的语文基础,关注与学生在情感上的互动以及交流,保障学生变得更加自信。优秀的古典文学作品行文非常简洁,并且具有一定的教育意义。教师需要主动放下自己的架子,给予学生更多自由发挥的机会,让学生自由想象,鼓励学生自主分析不同的优秀文学作品,为学生打下扎实的语文基础。学生在自主分析以及品读的过程中能够弥补个人所存在的不足,学习能力有了明显的提升。教师也可以减轻自身的教学压力及负担,进而将主要精力放在教学手段的创新及改革上,真正打造高效课堂,促进古典文学教学活动的顺利开展。
  (三)提升学生思维能力
  教师需要有意识、有目的的发展学生的思维能力,以古典诗文教学为基础,引导学生自主实践、大胆想象。激发学生兴趣爱好,保障不同教育环节的有效落实,逐步调动学生的学习兴趣及爱好,让学生能够意识到古典文学学习的重要作用,产生耳目一新的感觉,实现个人学习能力及水平的稳定提升。
  结语
  在新的时代背景下,教师需要着眼于古典文学教学的现实条件,了解学生的兴趣爱好,主动调整教学思路,保障对症下药。真正突破传统育人模式的束缚,为学生的良性成长及发展保驾护航,,保障学生能够变得更加自主和自觉,掌握古典文学学习的重点和难点。
  参考文献
  [1]齐晓娟. 古代文学在中职语文教学实践中的渗透作用[J]. 新课程研究(中旬刊), 2014, 000(002):125-126.
  [2]乔静燕. 对中职学校古典文学教学的浅析[J]. 读写算:教育导刊, 2014(10期):7-7.
  新疆煤炭技师学院 于聪

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