启迪杂志社官网
当前位置:启迪杂志 > 杂志论文 > 正文

学校家庭教育空中学堂的探索与实践

发布时间:2021-08-03 人气:

  摘要:家长空中学堂是指家庭通过互联网,利用空闲时间进行家庭教育学习的模式,这种模式不仅能够扩大教育的覆盖面,而且还能大大降低了家长的学习成本,家长足不出户就可以进行知识学习。
  关键词:家庭教育、空中学堂
  在实施“学校家庭教育空中学堂”的过程中,容易遇到如下问题:
  1、课程系统性不强,难以和学校教育相联系。
  2、教育者一味追求覆盖面,听众难以坚持学习。
  3、家长行动力不强,,无法评估效果。
  4、缺乏相应的网络服务体系。
  5、学校的家庭教育指导师多为老师兼任,时间有限。
  针对以上家庭教育学堂的突出问题,本人先在学校范围内进行了家庭教育空中学堂的研究与实践,收到了我校家长很多中肯的反馈,主要集中在讲师的多样性、课程的系统性、与老师的互动性等方面,根据家长提出的反馈,本人提出了五位一体的家庭教育空中学堂模式,如图所示,并根据该模式在全镇范围内展开了第二轮实践
  一、建设家庭教育指导师团队
  本人联合我镇11名专职心理健康教师,成立了家庭教育指导师团网络团队,进行了系统的培训,紧接着团队定期收集了学校的家庭教育需求和家长需求,整理并进行讨论。团队中的每位成员都进行了培训后的文章写作与录音训练,优秀者获得录制家庭教育空中学堂公益课的机会,录制成视音频公益课程在全镇学校的家长群传播。
  二、开展空中学堂公益课
  本人组织团队围绕如何开设一系列公益课,如何让公益课有系统展开了多次积极的讨论,综合学生、家长、教师、学校四方面因素,我们计划了快乐学习系列、轻松育儿系列、家校沟通系列和学校文化系列的学校家庭教育公益课,通过公众号推文的形式进行传播,平均每一期公益课都至少有3000人次关注和学习,指导师再通过5个500人的微信群与家长进行讨论和收集反馈。关于公益课的设置:快乐学习系列主要目的是帮助学生合理安排家庭时间、掌握高效的家庭作业方法、与父母进行良好沟通;轻松育儿系列主要目的是帮助父母理解孩子的“问题”行为,学习科学的育儿方法;家校沟通系列主要目的是帮助学校老师和班主任掌握与家长进行网络讨论和沟通的方法;学校文化系列主要目的是协助学校构建学校家庭教育文化,再通过空中学堂公益课,传播我镇每所学校的学校家庭教育文化,将学校家庭教育文化渗透入学生家庭之中,达到家校共育的目的。
  三、家庭教育实践活动
  通过空中学堂公益课的影响力,本人及团队收集了很多学校和家庭的家庭教育需求,根据需求进行家庭教育实践活动网络化,即通过官方平台举办弘扬家庭教育核心素养精神的分享或比赛,比如家庭劳动比赛、家庭绘画比赛……由此对家庭教育起到积极的推广和推动作用。我们根据广大家长反馈孩子在家不爱劳动的情况开展了一次“劳动之星”小学组网络投票评选活动,筛选了近300多名学生参加评选,全镇50000多名家长在网络关注此次活动。根据后续的追踪,不少家长反馈通过公益课和实践活动的影响,孩子在家越来越爱劳动了。
  四、学习型家长评选活动
  本人带领团队设计了评选学习型家长的方案,学习型家长评选活动是家长学习效果的有力保障,通过评选学习型星级家长,一方面鼓励家长坚持学习和实践,另一方面又能带动更多家长。评选方式为:进行空中学堂公益课笔记10次或以上,获得一星级学习型家长称号;进行自我成长总结5次或以上,获得二星级学习型家长称号;坚持1个月打卡行动,获得三星级学习型家长称号,后续的星级条件正在研究中……每次获得星级家长称号,都会得到团队精心制作的证书,提供参与线下家庭教育活动的机会。所以,学习型家长评选制度不仅能有效防止学习倦怠,帮助家长养成坚持学习的好习惯,还能为家长提供更大的展示自我的平台。
  五、家庭教育网络服务
  家庭教育网络服务立足于服务,本人尝试通过本镇妇联的舒心驿站邀请学校家庭教育指导师或者相关专家对各所学校的父母定期进行一对一家庭教育网络教育咨询服务。通过实践发现,需要咨询的不仅有家长,还有老师,在进行这个过程中,我们对问题进行收集和整理,共性的问题反馈给公益课系统,制作成空中学堂公益课,个性的问题提出来进行团队讨论,危机的问题做好备案并,这样一方面促进了团队的成长,一方面能研究出基于互联网沟通的有效咨询方法,另一方面还能联合学校做好心理危机干预工作。
  六、结束语
  五位一体的学校家庭教育空中学堂,让单一的家长空中学堂成为了全面的学堂,不仅家长要学,学生也要学,老师也要学,学校领导也要学,这个学堂不是单向的知识灌输,而是知识传播和家长反馈的双向系统。
  五位一體的学校家庭教育空中学堂也建设了学校家庭教育的高效模式,在这个模式中,各所学校的家庭教育指导工作者可以形成合力,通过分工协作,更高效地实现家校共育。
  东莞市大岭山镇第五小学 黄海健

相关推荐