基于学科核心素养的高中思想政治教学探究

　　摘要：对于学生来说，高中教育阶段是一个十分重要的时期，与此同时，也是绝大多数学生人生观、世界观，以及价值观形成的重要时期，学科核心素养形成的关键阶段。在高中这一重要的教育阶段，进行思想政治学科的教学，不仅可以让学生们学习到一定的政治方面的知识，还可以帮助学生逐渐产生起更加正确的政治思想，使其自身的核心素养得到一定的提升。所以，校方以及教师群体一定要对思想政治学科的教育多加重视，并将其当做整个高中教育阶段的重点内容。
　　关键词：学科核心素养;高中;思想政治教学;探究
　　前言：无论是哪一门学科，都具备与之相应的学科核心素养，也就是教学的重点，以及教学的具体方向。鉴于此，高中阶段的思想政治学科教学，就一定要制定出更加新颖的方案和策 略。本文主要针对基于学科核心素养的高中思想政治教学进行探究。希望可以为广大的政治教育工作者提供适当的参考，并与此同时，促使教学的整体质量得到提升，从而培养学生们的学科核心素养。
　　一、学科核心素养在高中思想政治教学中的重要性
　　随着当今社会的不断发展，学习更加优质的知识也逐渐受到了人们的重视。在这样的背景之下，一个国家的发展，与人才的发展，就是两个不可分割的个体，培养更加优秀的对国家的建设，以及发展来说有着至关重要的意义，所以，我国在这样的前提之下，提出了科教兴国，以及人才强国等的人才储备战略[1]。而培养更加优秀的人才，首先要做的就是要培养其正确的人生观、世界观、价值观，设立思想政治课程，能够让学生们树立起更加正确的社会主义价值观，这对于我国的人才培养战略来说，有着至关重要的意义。思想政治课程对学生学科核心素养的培养，以及学生价值取向的引导上都有着十分重要的意义。
　　并且，，思想政治课堂在教学过程中适当的学科核心素养，能够更加有效的帮助学生，对思想政治知识进行更好的理解与学习，以此来保证可以培养学生更加正确的核心价值观，从而促使学生的政治素质得到一定的提升，通过合理的应用思想政治核心素养，能够让政治课堂的有效性得到更加有效的提升，从而体现出思想政治教师在课堂教学中的主导作用，继而促进学生们获得更加全面的发展。
　　[3]在高中思想政治教学中培养学生学科核心素养的策略
　　（一）课前进行时政的速览，使学生的政治认同感得到提升
　　在高中阶段的思想政治教学当中，课堂教学的内容一定要是多元化的，着对于学生们知识面的拓展，以及学生更深层次思维的培养，有着非常重要的作用，而对于高中阶段的思想政治教学而言，在教育教学的过程中，适当的加入一些比较新鲜的时政，能够在极大的程度上提高学生们的政治认同感，在此过程当中，教师也可以通过多媒体设备，在上课之前与学生们一起进行时政讨论，以此来加强学生对于我国政治的进一步了解，在进行讨论的过程当中，还能够促使学生问题分析的能力，以及求证解决的能力得到显著的提升，培养学生的这些能力，对学生的法律意识的提升，以及对未来社会环境的维护，都有着至关重要的意义。除此之外，学生们在讨论时政的过程中，也让学生们分析信息的能力，理解信息的能力，以及对表达实时信息的能力，得到一定的提升[2]。师生之间进行这样的讨论，也可以在学生的自信心方面提供一定的帮助，还可以养成学生合作学习的优良习惯。
　　例如，高中阶段的思想政治教师，可以对一些时下比较流行的问题，向学生进行提问：某学校的高一学生小明，为了追赶潮流，以及满足自身的攀比心理，购买了最新款的苹果手机，这样的行为是怎样的消费观念。这样的社会实事，在一定程度上，可以在更大程度上，提升学生们对于思想政治学科，以及课前讨论的学习积极性，再加上在此過程当中，教师对这些问题所进行的合理解释，以及对学生们的正确引导，通过社会上的具体案例，进行教育教学的方式，对学生掌握与之相关的知识来说，具有重大的意义。
　　五、通过课堂上的情景问题，培养学生们的理性精神
　　现如今，教育教学虽然已经迎来了一定的改革，但依旧有一部分教师，始终坚持传统的教育教学模式，在此模式下，教师就只是向学生一味灌输课本上的知识，以至于学生只能通过自己的死记硬背来记忆知识，不能对知识进行更加灵活的掌握与运用。在当今时代的高中思想政治教学过程中，教师应以本节课具体的教学内容为根本依据，设置相对合理的情景问题，将课本上的知识与学生们的实际情境进行有机结合，从而促使学生们对于学习的兴趣得到很好的激发。除此之外，教师还应以学生们的不同情况，以及个人的能力为依据，进行细致的分组，在对每一小组具体的学习情况有所了解之后，为其安排与之相应的学习方面的任务，通过这样的模式，对学生们合作学习的能力进行培养。
　　六、巧用社会上的资源，培养学生的法治意识
　　现如今，随着社会的不断进步，我国公民在法治方面的意识，也逐渐在法治社会当中得到了成长，再这样的前提之下，对于学生们进行思想政治方面的教育，更是一件意义重大的事情，教师在进行教育教学的过程当中，应充分利用起各种各样的实际社会资源，对学生们的法治意识着重培养，让学生们可以在未来成为我国遵纪守法的好公民。
　　总结：总而言之，随着新课改的不断推进，培养学生的学科核心素养，也已经成为我国现阶段教学的重中之重。在高中阶段的思想政治教学当中，教师务必要树立起不断发展，以及不断创新的意识，并坚持寻求教学模式以及方法上新的突破，不断提升教育教学的整体效率，对学生们的学科核心素养进行培养，促使学生们不断提升自己的综合素质。
　　参考文献：
　　（二）黄汝珍.新时代背景下高中思想政治教学核心素养 的探究与创新[A].《教师教育能力建设研究》科研成果汇编 （第九卷）[C].中国管理科学研究院教育科学研究所，20 18：5
　　（三）张瑶芳.浅析导学式课堂教学模式下高中生政治学科核心素养的培养 [ J ]. 教学管理与教育研究，2019（11）.
　　山东省新泰市第一中学 展希恒