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浅析合作学习在初中物理教学中的运用

发布时间:2021-07-27 人气:

  【摘要】与传统教学相比,合作学习模式在教学中融入了新的元素,能够激发学生的学习兴趣,将被动学习转变为主动学习,从而提高教学效率。此外,合作学习模式可以培养学生的合作学习意识,提高学生的主动学习意识。
  【关键词】初中物理 合作学习 教学运用
  在传统教学中,教师对于学生的教学,往往都是直接將知识灌输给学生,学生处于被动状态,教师也没有重视学生的主动学习。而采用合作学习方式,就可以非常有效的改善这一点。
  一、目前初中物理教学运用合作学习模式的现状
  (一)合作学习模式太过表面,缺乏实质运用
  在目前的初中物理教学中,很多教师已经开始运用合作学习模式展开教学,但是大部分教学课堂中合作学习模式都只是流于表面,并没有实质的运用,从而导致合作学习方式并没有发挥到真正的作用。在现在的课堂上,常常会看到一种情况,那就是课堂上的学生合作交流讨论十分热闹,大家讨论的都十分的激烈。但是仔细观察,就会发现其实很多学生并没有在讨论问题,而是在开玩笑之类的,假装在进行合作学习,这样并没有发挥合作学习的作用。
  (二)合作学习的教学目标不够明确,学生缺乏独立思考
  还有一种情况是合作学习的教学目标不够明确,学生缺乏独立思考。在目前的教学中,很多教师都十分重视按时完成自己的教学任务,而忽略了对学生进行引导,帮助学生进行思考这一点。因为在教学中,很多教师都只顾完成自己的任务,而没有其他具体的教学目标,学生在进行合作学习时,都是在表面上的认真进行学习,实际上并没有学习到什么东西,从而导致在教学中没有取得大的进展。而出现这些现象的原因,就是因为合作学习的教学目标不够明确,学生也缺乏思考。
  (三)教师运用合作学习模式的深入度不足,评价不到位
  在初中物理教学中运用合作学习模式的开展并没有特别久,究其原因,主要是因为许多教师运用合作学习模式的深入度不足,评价并不到位。在目前开展合作学习时,很多教师并没有深入的了解学生的合作学习情况,也不知道学生运用合作学习方法学得怎么样,更不了解学生在学习中的收获和问题,没有对学生的合作学习进行一个合理的评价。因为教学的深入度不够以及评价不到位,教师就无法从当前的教学情况中获得反馈,对教学进行完善,从而导致合作学习模式中存在的问题始终得不到解决。
  (四)师生之间的互动不够
  除了上述所说到的问题,还有一个现状就是师生之间的互动不够,导致师生之间没有形成一种良好的关系,从而在合作学习时学生不愿意和教师进行过多的交流。而师生之间的交流对于教学来说又是非常重要的,因为要想开展好教学,教师就必须对学生有一个充分的了解,而师生之间的互动交流,就是帮助教师了解学生的一个非常重要的渠道之一。没有好的师生互动,学生就不愿意与教师进行交流,从而导致教师无法从学生那里获得更多与他们相关的情况,从而导致合作学习教学模式无法更好的开展。
  二、在初中物理教学中采用合作学习模式的策略
  针对上述文章中提到的合作学习模式在初中物理教学中的运用现状,笔者也相应的提出了一定的解决方法,,希望可以改善目前的教学现状。
  (一)将合作学习落实到实处,明确小组中学生的职责
  要想合作学习模式在初中物理教学中开展好,就必须将合作学习落实到实处以及明确小组中学生的职责。教师必须要明确每个小组中每个学生的分工,让每个学生都知道自己在小组学习中的职责所在,完成好自己的学习任务,同时促进其他小组成员之间的合作交流,促进合作学习模式在初中物理课堂中的运用,提高教学效率。
  (二)明确合作学习时的教学目标,引导学生进行思考
  针对上述中提到的问题,教师在初中物理教学中运用合作学习模式时,必须要明确合作学习时的教学目标,引导学生进行自主思考,促进合作学习模式的运用。那么在开展合作学习教学时,教师就必须在每堂课正式开始之前,制定好具体的教学目标,要学生知道在本堂课中要完成什么样的学习任务,再对学生的学习进行引导,帮助学生更好的进行学习,从而完成好课堂教学任务,提高教学效率。
  (三)深入开展合作学习模式,改善评价方式
  在上述文章中也提到过,由于合作学习模式运用的时间还不够久,所以许多教师的运用都不够深入。因此,要想提高初中物理的教学效率,就必须要深入的开展合作学习模式,并且改善评价方式,从而更好地开展教学。
  (四)加强师生之间的互动
  最后一点,也是非常重要的一点,那就是要加强师生之间的互动。不论在哪一学科中的教学,有一个和谐良好的师生关系对于教学的开展都是非常重要的,在初中物理教学中也是如此,因此必须要有一个良好的师生关系。而要想构建一个良好的师生关系,那就必须加强师生之间的互动。教师在平时多多与学生进行沟通交流,多关心学生,从而让学生对教师敞开心扉,愿意与教师进行更多的交流,使合作学习法得到更好的开展。
  在上述内容中,笔者就目前合作学习模式在初中物理教学中的运用现状展开了探讨,并且针对其中存在的问题提出了相应的解决方法,希望可以改善目前的合作学习模式在初中物理教学中的运用现状,提高初中物理的教学效率。
  参考文献
  [1] 钟佩福.浅谈初中物理教学中的减负增效[J].文理导航(中旬),2016,(8):51-51.doi:10.3969/j.issn.2095-3879(z).2016.08.048.
  [2] 周利平.浅析合作学习在初中物理教学中的有效应用[J].考试周刊,2015(13):147-148.
  [3] 宋惠兴.合作学习在初中物理实验教学中的探索[J].课程教育研究,2014(20):184-184.
  四川省内江市东兴初级中学校 罗德秀

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