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试论小学数学课堂教学中学生创新意识的培养策

发布时间:2021-07-27 人气:

  摘要:社会在不断的进步和发展,各行各业对于创新型人才的需求也越来越高,如何培养创新型的人才就成了教学工作的重心。受传统教育模式的影响,国家的创新型人才十分缺乏,因此作为一名教师必须要去思考如何才可以提高学生的创新意识
  关键词:培养;创新意识;思维
  新课程里面提到,想要培养学生的创新能力和实践能力必须从基础教育开始就培养学生的创新思维。当前阶段的教育对学生的思维能力和创新能力都有很高的要求,因此小学阶段的数学知识点学习必须着重对学生创新意识的培养,只有在不间断地教学中进行创新意识的渗透,学生们才会具备自己的创新能力。
  一、小学阶段数学课堂教学中培养学生创新能力的意义
  受传统教学模式的影响,学生们接受知识的范围往往都是课堂上,而在这种教学模式的影响下,学生们对知识的学习大多都是靠自己记忆和反复的做练习题来进行学习,这会导致很大一部分学生没有自己的思想,学生们对于知识的吸收完全是系统的被灌输的,缺少自己的思考和理解时间,不谈知识的掌握和巩固,,长期的坚持这种教学方法,很大一部分学生只会变成书呆子。
  小学阶段的数学教学应当重视培养学生独立发现问题和解决问题的能力,只有具备了这样的能力,學生们才会在未来获得更长远的发展。那么学生的发现问题和解决问题的能力怎么培养呢?简单来说就是培养学生的创新能力,通过创新能力的培养学生们不仅会具备自己的数学逻辑思维,还会在掌握大量数学知识的同时去不间断的发现其他的新知识。结合整个小学各学科的特点来看,数学是最复杂和抽象的学科,它不仅要求学生要具备逻辑思维,还要求学生具备很强的理解力,这些都是培养学生创新思维和能力的关键,因此在小学阶段进行数学学科创新能力的培养是十分关键的,这样的教学不仅符合数学的应用性,还十分利于学生的综合能力提升,这对于学生的成长与进步是有着十分积极的意义的。
  二、数学课堂培养学生创新能力的的策略
  1、提升学生的学习兴趣
  俗话说的好:兴趣是最好的老师。学生们只有对知识点产生浓厚的兴趣,才会去自发的进行钻研和探究,进而才会在不断地学习中锻炼自己的发现欲。因此,教师在进行教学的时候应当根据教学内容来激发学生的学习兴趣。例如:教师应当对每一个学生的性格和爱好都有了解,这样在进行教学的时候教师就可以做到因材施教,同时有针对性和启发性的对学生们进行交流,让学生和教师之间的关系变的非常融洽,进而让每一个学生都感受到数学知识的魅力。
  2、培养学生的创新意识
  小学阶段的学生其性格十分活泼好动,受这一性格特征的影响,学生们往往对于小游戏有着十分浓厚的学习兴趣,教师在进行创新意识教学的时候就可以抓住学生们的这一心理特点来对其进行创新意识教学。例如:在学习数学四则运算(像5×6+8÷2等等)的时候就可以让学生们分成若干的小组进行四则运算竞速小比赛,每个小组面前有十道格子,每答对一道题向前前进一格,答错一道向后退一格,然后依据先到先得的原则,把提前准备好的小礼物发放给优先到达的三名同学。这样教学结合游戏的教学方式不仅可以巧妙的激发学生的逻辑思维和想象能力,还让学生学习的积极性达到了最高,进而实现课堂的高效化和学生创新意识的培养。
  3、培养学生的求同存异思维
  创新的根本是求异,但这个异是方法上的异,结果却是相同的,因此教师在进行教学的时候应当积极地鼓励学生们去发现每一道数学题的多样化解法,这就是求同存异,同时也是创新。因材,在小学阶段的课堂教学中,教师应当积极地鼓励学生们开拓自己的精神,发散自己的思维。像一道简单的数学题,教师要尽量多的用多个方法来解决问题,最终获得同样的答案,当然,也要鼓励学生们对正确答案进行质疑,总之就是不能让学生局限自己的思维,只有敢于存异,学生们才会有标新立异的思维意识。拿我们数学课本中的例子进行举例:梯形的面积求解,除了梯形的面积运算公式S=(a+c)×h÷2之外,还有没有别的算法呢,学生们通过思考就可以得出好几种解法,例如把梯形分成一个正方形和两个三角形,然后三个图形的面积相加就是梯形的面积,也可以把梯形看成一个大长方形在减去俩个三角形的面积也是梯形的面积。虽然看似不起眼的解决方式,但是如果运用得好,不仅可以培养学生的自信心,还会激发学生的自我创新意识,这是十分利于我们的数学教学的。
  4、创新教学方法,培养学生的创新能力
  传统的教学方法大都是“填鸭式”、“满堂灌”,这样的授课模式对学生的创新思维是一种桎梏,为了适应新课改的教学要求,我们在进行教学的时候应当采用“设疑式”、“启发式”等新颖的教学模式。数学的很多知识点都是有紧密联系的,活用设疑和启发的教学方式不仅可以让学生熟练地掌握数学知识点,还可以启发他们的思维,帮助他们巩固原有的知识。这对于小学教学质量的提升是十分有帮助的。
  结语:小学阶段的数学教学中,学生的创新思维培养是跟重要的,它不仅关乎着学生当下的成绩,更关乎着学生未来的成就,因此作为数学教师在当前阶段教学工作的重点就应当是培养学生的创新意识。
  参考文献:[1]张少华.关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考[J].学周刊,2016(01):96-97.
  [2]唐敏.浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养[J].教育教学论坛,2014(05):218-219.
  [3]郭春堂. 小学数学教学中培养学生创新意识的初步研究[D].河北师范大学,2009.
  黑龙江省伊春市大箐山县带岭小学 徐红梅

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