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浅谈新理念下中小学英语教学兴趣的培养

发布时间:2021-07-26 人气:

  摘要 在新课程英语的教学中教师不仅仅要关注英语课程方案的落实,同时也要关注对中小学生英语学习的启迪,培养中小学生英语学习的兴趣兴趣对于中小学生学习英语、探究英语以及提高英语成绩都具有重要的帮助,本文针对新理念下中小学英语教学兴趣的培养进行分析,了解中小学英语教学兴趣培养的重要性,并且针对新理念下中小学英语教学兴趣的培养 提供针对性的教学建议,切实改善中小学英语教学环境,让中小学生能够从兴趣出发深入学习英语,提高英语学习素质和能力。
  关键词 新理念 英语教学 兴趣培养
  一、新理念下中小学英语教学兴趣培养的重要性
  (一)有利于增进师生情感交流
  对于中小学生来说学习目的比较单纯,一旦对某一学科有探究和学习的兴趣,在课堂的学习中注意力会更加集中,并且对教师也有着独特的情感,新理念下中小学英语教学兴趣的培养,不仅可以让学生在课堂的学习中更加活跃,能够积极表达英语学习的见解,同时也能进一步增进师生的情感交流,具备英语学习的兴趣学生们往往会对教师更加亲近,提高与教师沟通和交流的主动性,同时在课堂的学习中也会积极遵守课堂纪律和秩序,能够进一步拉近英语教师与中小学生之间的情感距离,消除师生间的隔阂。
  (二)有利于提高中小学生英语学习的动力和自信心
  从心理学的角度分析,兴趣会成为人们学习和知识探究的强大动力,新理念下中小学英语教学兴趣的培养可以为中小学生英语的学习提供动力,在英语的学习中会更加积极和主动,甚至不需要教师以及家长的监督能够积极完成 英语学习任务。除此之外,培养中小学英语教学兴趣也会给英语课程的学习树立强大的自信心,在英语学习中所遇到的困难学生们都会积极克服,在英语的口语表达以及交流中也会更加勇敢和自信。
  (三)有利于明确英语学习的目标端正学习态度
  对于中小学而言当前的学习压力越来越大,各个学科的知识安排都相对紧凑,课上和课下都承担着繁重的学习任务,导致学生们在课程学习中会相对盲目。新理念下培养中小学英语教学兴趣,可以帮助中小学生明确英语学习的目标,激发中小学生对英语知识的求知欲,并且能够在英语知识的学习中端正学习态度,帮助中小学生奠定坚实的英语学习基础。
  二、新理念下中小学英语教学兴趣培养的对策
  (一)教师转变教学态度和教学理念
  在中小学英语的教学中教师的教学态度和教学理念对于学生的课程学习会带来深远的影响,为了进一步培养中小学英语教学兴趣,教师要积极转变自身的教学态度和教学理念,将人性化的教学思想引入到英语课程教学中,并且积极借鉴西方发达国家自由开放的教学理念,尊重中小學生的人格以及学习兴趣,减少对中小学生英语学习的控制和过度干预,实现对中小学生英语学习的科学引导,在课堂上为学生提供自我陈述和表达的空间,并且要根据中小学生的自身特点实现因材施教,这不仅可以消除英语教学中师生间的隔阂,同时也能让中小学生英语学习更加轻松,从而逐步培养和提升中小学生英语学习的兴趣。
  (二)创新英语教学内容和教学方法
  新理念下中小学英语的教学内容不仅仅要按照课程大纲的指引进行重新梳理和规划,同时也要进一步丰富课外的英语知识,进一步创新英语教学的内容和方法。一方面,在中小学英语教学中要积极融入西方的英语文化、英语沟通习惯等,通过故事陈述以及故事表演的方式让中小学生强化对英语学习背景和语言环境的了解,这会对中小学生英语语言的应用会带来巨大帮助。除此之外,也可以将英语教学的内容延伸到课堂之外,将更多的时政信息以及社会热点内容等融入到英语教学中,让中小学生进一步明确英语的应用环境。另一方面,在中小学英语课堂教学中要积极引入新的教学方法,利用游戏教学法、合作学习法、思维导图法等探究英语知识,多样化的英语教学方法对于中小学生而言更具有吸引力,也会让英语课程教学变得更加灵活和生动。
  (三)强化对中小学生英语学习的激励
  中小学生在知识的探究和学习中会存在各种困难,这会影响中小学生学习的动力以及学习的自信心,为了培养中小学英语教学的兴趣,教师要积极强化对中小学生英语学习的激励。一方面,针对陌生的英语知识点教师要鼓励学生进行独自探究,例如:针对英语阅读短文教师可以鼓励学生们独自搜索资料、查阅单词等,实现对英语阅读短文的自主翻译,一旦完成艰巨的英语学习任务,学生的英语学习兴趣以及自信心都会大增。另一方面,针对在中小学英语学习中成绩优秀表现突出的同学,教师要给予个性化的奖励,从物质奖励以及精神鼓励着手,为其颁发小奖品和奖状,来激发中小学生英语学习的动力。
  结束语
  综合本文对中小学英语教学兴趣培养的分析,可以明确新理念下中小学英语教学兴趣的培养对于学生的成长以及学习都意义重大,,在全新的英语教学环境下教师不仅要做到教育理念教育态度的转变,同时也要对教学内容以及教学方式进行革新,以兴趣培养为出发点落实中小学英语教学工作,让学生们产生英语学习的浓厚兴趣,实现对英语学习的自主探究,这是夯实中小学英语教学基础的关键。
  参考文献
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  [2]王雪琴.中小学英语课堂教学方式现状调查研究[J].考试周刊. 2019,(37):126.
  [3]陶玉琴.试论中小学英语教学中情境教学法的运用[J].内蒙古教育. 2019,(06):120-121.
  湖南师范大学外国语学院 胡竞男

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