启迪杂志社官网
当前位置:启迪杂志 > 杂志论文 > 正文

谈小学英语课外阅读能力培养的策略

发布时间:2021-07-21 人气:

  摘要:随着社会的进步和发展,我国小学英语的教学模式和教学理念发生了重大改变。过去小学英语教学并不注重学生课外阅读能力培养。英语教师往往把教学重点放在学生听写能力培养上面。正因教学方式和教学环境的影响,大多数学生没有形成对英语阅读学习的兴趣。这才导致了小学生英语阅读兴致不高,其阅读水平也有限。为了改变这种教学现状,本文从小学英语课外阅读能力培养策略的角度出发,旨在转变教师的教学观念,从而积极探寻出提升小学生课外阅读能力的方法和策略
  关键词:小学英语;课外阅读;培养策略
  伴随着新课改革的政策的实施,教师越来越重视学生英语阅读能力的提升。由于传统英语教学过于注重小学生听写能力的培养,最终导致小学生对英语阅读学习的兴趣不高。按照小学英语教学大纲的要求,阅读能力是小学生需要具备的英语能力之一。而在小学英语的教学过程当中,小学英语教学缺乏实质性的教学内容,教学模式的单一制约了学生英语阅读能力的培养和提升。课本当中的文章往往会形成固定的教学格式。一般情况下阅读教学会被教师分割成为听写两部分的教学内容。为了学生英语阅读能力的提升,需要采取以下教学方法来培养小学生的英语课外阅读能力。
  一、提供丰富的阅读材料,拓展学生课外阅读资源
  我国英语教学的起步较晚,大部分学生在小学三年级才接受英语学科的学习。在刚接触英语学科时,学生的学习任务只是熟悉几组简单的单词和短语。这远远达不到英语阅读教学的要求,对学生而言,英语阅读教学会被教师拆分成听写两大部分,这样的教学方式脱离了英语阅读教学的实质。在学生英语阅读能力的培养上,大部分学生都没有阅读学习的语言环境。为了培养小学生英语课外阅读能力的培养,需要提供学生一定的阅读的学习环境,学生唯有通过大量的阅读练习,才能真正的学好英语。
  (一)结合教材内容,拓展阅读资源
  在小学英语教学方面,教师可以结合教材的内容,选择合适的课外阅读读物来提升学生的阅读能力。英语教材当中的文章是经过千挑万选选入教材当中的,选中的文章往往具有很强的代表性,结合教材给出的文章,挑选与其内容和主旨相一致的英语课外读物能够为学生创建英语阅读的学习环境,快速提升学生的英语阅读水平。
  例如:在学习以snow为专题的文章时,教师在完成课内阅读教学的基础上寻找与snow专题相仿的文章,在英语阅读教学方面,教师需要教授学生正确的英语阅读学习方法。让学生独立开展课外阅读,并帮助学生将不认识的英文单词的意思标注出来。通过这样的英语教学方式能够快速有效达成小学生课外英语阅读能力的教学目标。
  (二)推荐经典故事,拓展阅读资源
  小学阶段正是学生思维意识和行为习惯养成的关键时期。小学生最大的特点便是对未知事物拥有强烈的好奇心,教师可以巧妙的利用学生的好奇心,在英语教学方面选择图文并茂、幽默风趣以及人物表情夸张的故事来吸引学生的注意力。一旦学生对英语阅读产生浓厚的学习兴趣,学生便会自主的投入到英语阅读的学习中去,学生会自主思考文章当中的内容,这样提高学生对故事内容的理解。
  (三)借助网络平台,拓展阅读资源
  信息技术的发展为英语阅读教学创造了前提。教师可以通过打造阅读网络平台来满足学生的阅读需求。网络当中拥有着资源丰富的图书种类。教师可以利用信息网络平台进一步激发学生额定阅读兴趣,同时也能通过打造阅读网络平台向学生推荐好的阅读资源。这样在拓展学生阅读资源的同时,大大提升了阅读教学的效率。
  二、开展多样的阅读活动,激发学生的课外阅读兴趣
  为学生创造良好的阅读学习环境远远达不到英语阅读教学要求。阅读教学最重要的便是先要培养学生对课外阅读的学习兴趣。虽然教师为学生提供了丰富的阅读材料,但是许多学生的阅读自信心不足,继而影响了自身阅读水平的提升。为了培养小学生对英语课外閱读的学习兴趣,教师可开展多样的课外阅读活动来激发学生的阅读兴趣,教师也可通过活动引导学生进行课外阅读学习,教师还需要培养学生在阅读过程当中的成就感,,进而让学生坚持英语阅读的学习。
  三、教授恰当的阅读方法,培养学生课外阅读习惯
  英语阅读教学可以分为三部分进行。在阅读教学前教师需要让学生思考阅读的主题,通过结合图片联想自己的实际生活,从而达到预测文章内容的目的。而在阅读教学中,学生在阅读过程当中难免会遇到不认识的生词。这时教师要告诉学生不要紧张。遇到不认识的单词不需要纠结个别单词的意思,可以结合上下文的语境分析和猜测单词的大意。同时阅读教学也不需要逐字逐句讲解,无关的内容的可以一带而过,这并不会影响学生对文章内容的理解。在阅读教学结束后,教师需要同学生们交流课外阅读材料,允许学生发表自己的看法,这样有利于培养学生的英语阅读能力。
  结语:总的来说,小学生英语课外阅读兴趣的培养需要选择合适的阅读材料,然后要教授学生们正确的阅读方法,让学生们形成良好的阅读习惯,继而提升学生的阅读能力。
  参考文献:
  [1]徐黎明[1],.谈小学英语课外阅读能力培养的策略[J].名师在线,2019,0(7)
  [2]徐俐姿[1],.浅谈小学英语课外阅读能力培养的策略[J].新东方英语:中英文版,2018,0(11)
  [3]施旗,.小学英语课外阅读能力培养策略[J].读与写(教师),2020,0(9)
  江苏省扬州市江都区实验小学 吴丽华

相关推荐