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丰富初中数学课堂创新初中数学教学方法

发布时间:2021-07-09 人气:

  摘要:众所周知,初中阶段的数学对学生来说是非常重要的,对高中数学的学习起铺垫作用,因此,教师要结合学生的自身情况,按照教育目标对学生进行数学课堂教学,并且,在现代化教育的影响下 ,教师应当实施素质教育,加强课程的创新性,使得课程结构多样,以提高学生的学习兴趣为导向,引导学生爱上数学学习,这样可以有效地提高教师的课堂教学效率,将数学课堂教学达到事半功倍的效果。本文就如何丰富初中数学课堂和创新初中数学教学方法进行讨论。
  关键词:初中数学 课堂创新 教学方法
  引言:随着现代化教育的改革和新课程的不断深入,要求教师应当具有更高的教学手段,尤其是数学教师对于课堂的把控,初中生由于年龄较小,思想不够成熟,但是思维活跃,教师应当结合初中生的这一特点和数学学科本身的特点,将数学课堂变得不再枯燥,激发学生对于数学课堂的兴趣,让学生把思维逻辑能力和主要心思放在数学学习上,因此,教师要不断改进教学方法,充分将创新课堂教学发挥到极致。
  一、对于丰富初中数学课堂创新教学方法的重要性
  当今时代,创新成为素质教育的时代精神,创新不仅对于老师,对学生也是尤为重要,教师要做学生的榜样,积极响应国家号召,将创新实施到课堂教学中,创新课堂应当改正之前传统教学中的缺陷,例如,在课堂上,要以学生为主体,教师要承认学生才是课堂的主人,而老师是主导对学生的教学,教会学生知识,帮助学生理解。还有教师在课堂上要丰富课堂的教学形式,不能按部就班地教学,要根据具体内容灵活地变通教学方式,开发新颖的教学,多与学生互动,培养学生发散思维的能力,这样的教学可以有效的激发学生的学习积极性,将学生的注意力吸引到课堂上,从而提高课堂教学效率。
  二、如何丰富初中数学课堂并创新教学方法
  1.营造轻松和谐的课堂氛围
  营造轻松、和谐的课堂氛围对于丰富数学课堂是有积极作用的,教师对待学生应当平等并关爱学生,对于课堂中学生提出的问题,也应当耐心解答并予以鼓励,课堂教学中对待学生不能过于严厉,这样当学生处在轻松的课堂氛围时,学生便能够不再拘谨,畅所欲言,,将自己的想法大胆地展示出来,教师还应当认识到学生的差异性,对待不同学生采用不同法方进行帮助。教师在课堂教学时应当采用开放式教学,增加课堂中学生与老师的互动,还可以组织学生小组之间互相进行讨论,交流自己的想法,例如在学习了平行投影之后,组织学生小组思考并讨论如何测算操场旗杆的高度,这样可以活跃课堂的气氛,让学生完全投入到数学课堂的学习中,从而提高教学效率。
  2.创设多种课堂教学情境
  初中数学的很多知识原理都与生活密切相关,教师就可以联系起生活实际,将数学问题带入到生活中,可以更好地引发学生的思考,而且初中生由于年龄小,抽象思维能力较差,不能更好的理解,需要给他们举例子,这时就可以为他们举出生活中的例子让他们更好地理解,例如,在学习平行线和相交线这一节内容时,学校操场中的双杆就是平行线很好的例子,学生肯定都见过,比较了解,对他们理解这个知识有帮助作用。对于不易理解的知识,还要增强学生的动手能力,动手操作对学生理解知识点有促进作用,例如,在学习轴对称图形时,可以让学生准备张纸,教师带着学生操作,正方形的纸可以对齐折叠起来,证明是轴对称图形,同样,其他图形也可以用一张纸来验证是否是轴对称图形,这种教学方式让学生在毫不费力的情况下记住这个知识,带领学生动手操作对课堂教学也有积极影响。
  3.合理运用多媒体信息技术教学
  数学教师创新课堂教学要利用现代化多媒体信息技术进行教学,可以大大提高教学的效率,可以利用多媒体设计课件,节省上课在黑板上书写的时间,还能利用多媒体技术进行一些书本上没有的科技化手段,初中内容中总会遇到一些关于画图的知识,而教材上只是给出一个图,用文字写出操作步骤,不易学生理解,而多媒体技术可以使用动态操作,一步一步解析出图如何画出,让学生看见具体如何画,比书本上给出的更加容易学会,还可以运用几何画板来进行操作,例如,画出两个圆,通过移动两个圆的位置,让学生通过观看在结合教材中的介绍,就可以了解到圆的几种位置关系,而且多媒体具有影音技术,教师可以给学生播放相关视频,数学中有些知识不易理解,需要做实验来操作,而不宜操作的实验就可以通过播放实验的来达到实验的效果,例如,在数学建构模型时,就可以通过视频,让学生了解到相关知识,可以有效地吸引学生的兴趣,促进学生学习积极性。
  4.创新评价机制
  教师对于学生的评价对学生的影响很大,所以教师应当创新评价机制,不能只论成绩来评价学生,而且每个学生自身的情况有所不同,学习基础和接受知识的能力不同,不能過于果断评价学生,要结合学生实际情况,人性化地去评判学生的情况,多给予学生鼓励,让学生充满自信地在数学课堂中展现自己的风采。
  结束语:总得来说,通过实现丰富初中数学课堂创新教学方法,可以有效的激发学生对于数学学习的热情,教师要以学生能接受并喜欢的教学方式为导向,不断探索创新课堂教学方法,从而达到教与学的统一,让学生学习能力提升。教师还要丰富数学课堂,教学形式多样化,不断完善教学体系,构建趣味性和知识性并存的数学教学课堂。
  参考文献:
  [1]李志红,发展创新思维,培养核心素养一- -核心素养下的初中数学创新教学研究[J].数学大世界(中旬) ,2018(2).
  [2]姜庆军.新课程标准下初中数学创新教学策略的探究JD.读写算(教育教学研究),2010(26).
  [3]桑成龙.丰富初中数学课堂,创新初中数学教学方法[].科技风,2019(27):24.
  东营市胜利第十五中学 许文玲

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