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高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导

发布时间:2021-07-06 人气:

  摘要:学生出现心理健康的问题越来越得到社会广泛的关注,尤其是处于即将迎来高考、走向社会的高中学生更会引起各方面的重视。本文结合班主任工作实践,针对高中学生普遍遇到的心理健康问题提出一些解决策略,供广大班主任老师参考和借鉴。
  关键词:高中班主任;学生心理健康;指导
  高中的班主任老师除了负责班级学生的学习与生活,,还要重视学生的心理健康教育,使得他们的综合素质得到全面的提升。提高学生的心理素质、进行有效的心理健康指导、增强其抗挫折、抗压的能力等,是高中老师必须掌握的一个重要的课题。
  一 创建适合高中生心理健康发展的校园环境
  环境对于人的发展始终起到十分重要的作用。对于正在准备高考的高中学生来讲,学校的学习氛围是否浓厚成为影响学生的关键因素。学校是学生平日里学习的地方,每天大多数时间都会在学校度过,所以学校的学习氛围和风气会直接影响他们心理状态[1]。高中的班主任老师要采取合理的教育方法和方式,全力打造一个良好的校园学习环境,为学生营造具有归属感和安全感的学习环境空间,例如开展有家的氛围的班级文化建设,进行各式各样的课余活动,让学生在学校里得到身心愉悦的快乐体验。此外,老师要保持随时和学生的交流,和他们平等对话,充分尊重他们。也要注意学生之间的关系,做到学生之间有矛盾时能及时化解,让他们更加积极向上,团结友爱。让班级具有向心力与凝聚力,充分激发他们的集体荣誉感和责任心,这样就会消除这类心理问题的发生和出现。
  二 提升班主任老师自身的素质
  班主任老师是学生成长路上的重要领路人,他们自身的素质是保证对学生进行心理健康教育的前提条件。从知识储备和素养角度来讲,班主任需要不断提升自己的知识修养,转变教育理念,完善自身知识体系的构建,把重点从传授知识转移到学生的个性培养和价值取向方面,提升他们自主独立、自主学习、自主调节的能力。从思想道德修养角度讲,班主任自身要树立正确的世界观、人生观和价值观,以自己独特的人格魅力让学生折服和崇拜,进一步激励他们树立正确的世界观、人生观和价值观。班主任除了自身道德修养需要提升之外,还要注重学生的心理动态,对他们的心理加以分析和研究,用严谨、合理的科学态度引导学生。从行为准则来讲,班主任所从事的教育事业,一定要以身作则,自己的举止行为与一言一行以及待人接物都会无时无刻不对学生有着重要的影响。有一些老师不断进修提高自己,带班的同时还发表文章,考研考博,学生也因此受到激励开始奋发图强。如有的老师信奉钱的价值和作用,就会导致班级也出现炫耀、攀比之风,家长也会受此影响送物送钱贿赂班主任老师。由此可见班主任的三观会明显影响到学生的思想行为。
  三 和家长及社会力量联合,共同促进学生心理健康教育
  家长都是学生人生第一个老师,家庭教育是教育的一个重要领域。在家庭里學生和父母亲人之间的关系对他们的身心健康也会有着不可忽视的影响。例如,很多父母家长对学生取得好成绩显得比较急切,但由于没有注意教育的方式会让学生产生抵触情绪或逆反心理。还有些父母家长不能完全处理好家庭成员之间的关系,导致家庭里经常出现冷战、争吵现象,更严重的会出现相互伤害,这些都会对学生的脆弱的心理产生困扰。可见家庭环境是造成高中学生心理健康的根源,会产生影响他们一生的效果[2]。大多数学生有着暴躁情绪、逆反心理以及抑郁情绪,家长一般都不是很重视,偏执的认为只要学生学习好其他事情都不是问题,学生的心理隐患往往被搁置忽视,他们长期郁积在心理,时间长了就是爆发出来,就会以自毁性和破坏性等极端方式表现出来。
  当今的学校教育已经重视学生素质的全面提升和发展,通过开展各种活动来锻炼学生的心理素质,但还有一些学生家长抱着陈旧的教育观念并不赞同学校的做法,虽然有一些家长支持但学校遇到的阻力仍然不小。在日益开放的社会,高中学生的心理健康会承受更多的来自社会各层级的影响。因此,学校要开展对学生心理健康的教育就必须要得到家长的支持和信任,在这个前提下运用各个方面力量的支持,打破旧的教育观念,建立起来新型的人才观和教育观,形成了全员参与全员努力的心理健康教育的浓厚氛围,把心理健康当作教育的重点去建设和发展。
  结束语:
  总之,创建适合高中生心理健康发展的校园环境;提升班主任老师自身的素质;和家长及社会力量联合,共同促进学生心理健康教育,通过这些策略的实施,让高中学生心理素质得到提高,以更好的状态投入到学习中去,进而促进综合素质的全面提升。
  参考文献:
  [1]阿丽米热·艾尼.高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导[J].孩子天地,2020,000(001):P.233-234
  [2]梁珏.高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导[J].散文百家·国学教育,2019,000(006):153
  蕉岭县华侨中学,广东 梅州 涂志远

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