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如何使高中生突破数学知识学习障碍

发布时间:2021-05-24 人气:

  摘要:高中数学这门学科所涉及的知识难度较大,很多学生在学习这门学科的时候,会出现多种多样的学习障碍。应对这种情况,高中数学教师在进行知识的教育时,应该特别关注学生当下所存在的问题,加强对学生的教育,让学生能够突破自己的学习障碍,使得学生能够更好的进行数学知识的学习。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从多方面探究使高中生突破数学知识学习障碍的方法,希望能够助力教育的发展。
  關键词:高中数学;教学策略;学习障碍
  处在高中阶段的学生,正面临着知识学习的关键时期,此时的学生需要好好学习数学知识,以提升自身的数学水平,使得自身能够更好地应对高考。但是,在当下的数学教育中,存在着很多高中数学生,不能够有效理解教师在课堂上所讲授的数学知识,学习效率低,存在着较大的数学学习障碍,影响了其数学学习的进度,使得其数学水平较低。应对这种现象,高中数学教师需要不断优化自身的教育形式,多多关注当下的学生,采用多样性的方法,让高中生突破数学知识的学习障碍。
  一、加强数学基础的学习,查漏补缺
  很多学生存在着数学知识的学习障碍原因在于缺少知识学习基础,对基础性的数学知识掌握不全,因此很难进行高中阶段的数学知识的学习。应对这种情况,高中数学教师在进行知识的教学时,应该加强对学生的数学基础的教育,使得学生能够查漏补缺,巩固好基础性的数学知识。
  笔者在进行知识的教育时,会根据学生所学习过的知识,设计数学基础知识考查试卷,并会将这些试卷分发给学生,引导学生进行解答。在学生解答完后,笔者会将学生所解答的试卷收集上来,分析学生的知识解答情况,明确学生的错题,并因此了解学生所掌握不好的知识点。在明确了学生的知识遗漏点之后,笔者便会加强对学生的补充式的教育,向学生布置补充式的知识学习任务,使得学生能够进行补充式的知识的学习。这样,学生便能够巩固好数学基础,数学水平因此能够得到有效的提升。
  二、加强方法教授,优化学生学习方法
  学习是有一定能够得方法的,掌握了良好的知识学习方法,学生的学习便能够取得事半功倍的效果。当下的很多学生,正是因为缺少良好的知识学习方法,对所学习的新知识的掌握程度低,才逐渐地出现了知识学习障碍的情况。因此,高中数学教师在进行知识的教学时,应该加强对学生的学习方法的教授。
  在进行知识的教育时,笔者对那些学习进度慢的学生进行了认真地探讨。通过探讨,笔者发现这些学生往往缺少良好的知识学习习惯,不会预习和复习,也不会进行课堂笔记的记录。应对这种情况,笔者便加强了对学生的教育,以监督和布置任务的方式,让学生进行预习和复习,并会以课堂提醒的方式,使得学生做好课堂笔记。这样,,学生便能够借助预习,更好地了解课堂上所学习的知识,更好地应对课堂上的知识的学习,借助课堂笔记和复习,更好地巩固所学习的新知,自身的知识学习效率便因此获得了逐步地提升。当然,笔者在对学生进行研究时,还发现学生的思维角度不全、思维方式不正确,在一定程度上影响了其对知识的了解和掌握进度。为此,笔者便会多多让学生展现他们思考知识和问题的方法、过程,并会根据学生所说的内容对学生进行合理性的引导,让学生能够丰富看待问题和知识的角度,使得学生能够转变思考问题的方式。这样,在不知不觉中,学生便掌握了良好的知识学习方法,取得了良好的知识学习效果。
  三、重视交流和引导,突破学生心理障碍
  很多高中生缺少良好的心理学习状态,往往会对自己不自信,面对难题时容易退缩,从而逐渐地降低了自身的学习水平。应对学生所存在的这一问题。高中数学教师应该加强对学生的交流和引导,以使得学生能够突破自己的心理障碍。
  笔者在进行教学时,向学生布置了一些难度较大的数学题,但是很多学生往往只是简单性的看了看这些数学题,便放弃了对数学题的解答。见此情况,笔者便会加强对学生的引导,告诉学生多读几遍数学题,并对学生进行鼓励式的评价,使得学生能够重拾自信心,认真地剖析数学题。这样,学生便在不知不觉中,掌握了良好的解答这些数学难题的方法,自身的知识学习力因此也获得了有效的提升。当然,笔者也会多多关注班级上的学生,了解学生身上所具备的优点,多多夸赞学生,让学生能够在笔者的逐步地引导下,具备良好的自信心,使得学生因此能够更好的进行知识的学习。总之,高中数学教师在进行知识的教育时,应该加强对学生的教育和引导,使得学生能够突破自己的心理障碍,让学生能够更为认真地进行数学知识的学习,并使得学生的学习积极性更高,从而有效提升学生的数学水平。
  综上,高中数学教师在进行知识的教学时,应该特别关注班级上的学生,了解当下学生的知识学习情况,加强对学生的教育,突破学生的知识学习障碍,让学生能够提升自身的数学水平,使得学生能够更好的进行数学知识的学习,从而让学生更好地应对高考,使得学生获得更好的发展。
  参考文献:
  [1]常书扬.突破高中数学学习障碍的方法分析[J].科技风,2017(03).
  [2]李嘉林.高中数学起步难的原因及解决方法[J].考试周刊,2014(92).
  扬州市邗江区瓜洲中学 朱艳梅

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