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信息化条件下加强教育统计队伍建设的思考

发布时间:2021-05-20 人气:

  摘要:本文主要探究信息化条件下教育统计队伍建设措施。研究过程中,以信息化条件下教育统计队伍建设必要性为切入点,分析教育深化改革下,统计工作现代化可为其提供准确、全面的數据信息,以此为研究基础,提出教育统计队伍建设措施,以期为相关工作者提供参考。
  关键词:信息化;教育统计;队伍;建设
  前言:
  随着信息技术更迭,开启了生产数据,应用和共享数据的时代,便于人们分析、存储和应用。信息技术应用场合较多,可应对教育、医疗、交通等现代化建设问题,为许多学科带来发展,影响人们知识构建、价值考量及生活方式等。在此种环境下,教育统计工作更加准确高效,对于队伍建设也提出了更高要求,亟需结合信息化技术应用优势,做好队伍建设工作。
  一、信息化条件下加强教育统计队伍建设的必要性
  近几年,教育部认识到信息时代下,教育改革将面临新的问题。于2014年,为落实教育规划纲要,对当前形势下教育发展提出意见,教育办公厅于2014年3月印发《2014年教育信息化工作要点》,即提出应当利用信息数据为教育检测、决策等提供支持,实现全国共享基础数据;在设置专业方面,本科专业2015年设置数据科学与大数据技术专业,同年10月修订《普通高等学校职业教育(专科)专业目录》,适应时代发展需求[1]。在教育信息化深入推进下,将会加快教育与信息技术的融合,已经成为教育行业发展必然趋势。
  教育改革发展目标为2030年,统计工作作为教育改革中的重点,可为教育质量、结构、决策、研究等提供数据支持,属于教育领域宝贵资源。在此种情况下,各学校教育统计报表已经展现出信息化特点:一是直接从基层采集数据。利用计算机汇总数据,避免受到主观因素或客观误差导致数据失真,提高数据准确性,,减轻人员工作量,使数据汇总更加简洁;二是应用计算机处理信息。学校城乡、年龄指标等分类,可利用代码完成,基层报表数据与利用代码自由组合,增加数据量;三是增加了数据校验程序,可利用软件检验逻辑错误,降低差错率。因此,该背景下,教育统计人员需要具备统计能力与计算机处理能力。
  二、信息化条件下加强教育统计队伍建设的措施
  1.强化领导认知
  教育统计工作应当严格遵循法律法规开展,由《中华人民共和国统计法》(简称《统计法》)规定,各企业、部门及事业组织在运作中,均要与统计任务需求进行联系,以保证统计人员编制报表合理性与科学性。因此,为保证该法律执行效果,则应当提高学校领导对教育统计的重视度,教育统计不是单纯完成某一阶段任务即可,其作为长期工作,涉及资料整合、日常管理等工作,以保证数据有效性与真实性,为后续管理工作开展奠定基础[2]。所以,学校领导应注重该工作,配制数量完备的统计人员,结合实际情况选择具有较高责任心与综合素质的人员,将统计工作落到实处,不仅能保证工作顺利展开,还能提高其质量与效率。
  2.加强人员培训
  在教育统计中,人员作为工作开展的必要保障,其专业技能与综合素质对于工作展开质量及效率具有直接影响。为提高数据有效性与真实性,则在建设教育统计队伍中,应当与实际情况相结合,采取相应培训措施,确保人员专业技能与素质均获得有效提升。结合《统计法》规定,日常工作中,统计人员应秉持实事求是原则,遵守职业道德,妥善利用自身技能与知识完成统计任务。因此,在培训中,应当培训人员统计知识、计算机知识、软件应用、网络安全、专业素养等内容,从多方面出发,提高其职业技能,以推动教育事业的发展[3]。并且,在培训中应当结合人员业务能力、个性特征等,考虑时间、经费等多方面因素,通过线上培训、集体培训、分层次培训、座谈会、交流会、进修等方式,尽可能组织针对性培训。同时,还应当利用教育事业统计布置会等,以实践层面出发提高人员能力。
  3.制定考核机制
  教育统计工作展开时,为确保其工作效率与质量达到相应要求,应当注重统计人员素质,其作为填报经办人,与数据准确性息息相关。在《统计法》中规定,应当根据该法律与制度规定实施工作责任制,如实准确度提供统计资料,完成工作任务,为国家保守秘密。在此过程中,为提高人员责任心与工作热情,则学校应当制定考核机制,将数据准确率、统计工作效率、考勤、工作态度等均纳入考核之中,通过考核者则予以其精神和物质奖励,未通过考核者则予以惩罚,不仅可落实工作责任制,还能积极调动人员工作热情。
  4.普及计算机技术
  信息化技术下,为了在统计工作中科学合理的应用网络技术,减少人员工作量,还应当引进更多先进技术,如构建数据库、传输技术等,通过此种方法,不仅可提高数据有效性,还能落实《统计法》要求。并且,针对统计工作任务重、时间紧的问题,还可结合学校情况研发先进软件,满足统计要求,以提高人员专业能力。
  总结:综上所述,在教育统计工作开展中,统计队伍优劣对工作质量与效率具有直接影响。因此,在信息化条件下,可通过强化领导认知、加强人员培训、制定考核机制、普及计算机技术的方式,提高团队素质与能力,从而为教育事业发展提供精准数据支持。
  参考文献:
  [1]白峰.新形势下加强金融专业人才队伍建设的分析和思考[J].金融发展研究,2020(06):90-92.
  [2]霍琳.从教育事业统计数据看高校教师队伍建设[J].西南科技大学学报(哲学社会科学版),2019,36(02):80-84.
  [3]彭锦华. 信息化条件下加强教育统计队伍建设的思考[J]. 人力资源管理, 2018, 000(005):P.522-522.
  四川省南充高级中学 四川南充 罗洪涛

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