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浅论多元化教学在初中语文教学中的应用策略

发布时间:2021-05-20 人气:

  摘要:随着多元化教学理念的提出,教师教学思想的转变与创新,是必然的发展趋势,在基于教学模式的运用中,教师就需要拓展学生的学习范围,让学生的学习潜能,也可以得到有效的激发,教师通过创设一些特色化的教学活动,是可以为学生制定不同的学习目标的,教师在初中语文教学课堂中,就需要结合时间的教学内容,进行教学方式的有效选择,因此,本文就浅论多元化教学在初中语文教学中的应用策略,进行分析与总结,并提出指导建议。
  关键词:初中语文;多元化教学应用;教学目标制定;采用情景教学;教学内容补充
  在开展情境教学活动的过程中,教师就需要构建多元化的教学评价体系,改变课堂中的沉闷学习氛围,让学生也能够掌握不同的学习理念,并且对于自己的语文学习目标,进行有效的定位,从而在进行教学内容补充的过程中,也可以从不同的教学模式中,合理有效的提出不同的教学问题,让学生的学习素养,也能够得到有效的发展,教师在突出学生的主体学习地位的时候,也需要让学生进行文章内容的自主朗读学习,并且划分不同的段落内容,从而提高学生思维逻辑的连贯性,教师在初中语文教学课堂中,就需要在运用多元化教学理念的过程中,合理有效的拓展学生的学习内容,丰富学生对于文章的情感学习认知。
  一、制定多元化教学目标
  在为学生制定不同的多元化教学目标的过程中,教师就需要为学生讲解不同的教学理论内容,从而有效的提高学生的学习素养,让学生的学习素质,得到有效的发挥,教师在将多元化多的教学理念,渗透在教学活动开展过程中的时候,也能够进行知识内容的有效运用,教师在预设课堂中的教学效果的时候,就需要为学生制定不同的学习计划,确定课堂中的学习目标,在初中语文教学课堂中,也能够发挥多元化教学模式的运用效果。
  例如,在教授学生学习《卖炭翁》这一章节内容时,在为学生划分不同的学习资源的基础上,学生的学习压力是可以得到有效的降低的,教师在培养学生自主学习能力的时候,就需要为学生制定多元化的教学计划,在结合不同的学习工具,进行文章内容预习的过程中,教师也需要让学生对于其中的字词内容,进行合理有效的学习和理解,这样学生在运用自己的学习方式,进行文章背诵的时候,学习的效率才可以得到有效的提高,教师在多元化的教学模式的运用过程中,也需要让学生的学习技巧,得到有效的完善,通过开展一些主题写作学习活动,学生对于自己所积累的写作手法,以及文章素材等,都可以进行有效的运用,在将不同的教学理念,都落实到教学课堂中的时候,教师也需要合理有效的进行教学问题的提出,让学生进行有效的探究学习。
  二、采取多元化的情景教学
  教师在采取不同的情景教学模式的过程中,就需要在现代化的教学理念的运用中,合理有效的提高学生的学习技能,并且让学生在不同的教学环境的参与中,逐渐的寻找到适合自己的学习方式,教师在构建多元化的情境教学课堂中的过程中,也需要将不同的教学理念,都进行有效的渗透,在初中语文教学课堂中,通过落实不同的教学策略,也可以开展一些趣味性的写作学习活动,对于学生的综合学习能力,进行有效的培养。
  例如,在教授学生学习《海国记》这一章节内容时,学生在结合历史知识内容,进行文章创作背景的有效解读的过程中,就会发现不同学科之间的知识内容,在学习理解的时候,是具有相同性的,教师在采取多元化的情景教学方式的过程中,就需要合理有效的运用不同的教学策略,强化学生的沟通与交流,让学生在不同的学习理念的引导下,,可以提高自己对于语文知识内容的迁移运用学习能力,教师在借助不同的史料教学内容,进行文章片段多元化講解的过程中,就需要合理有效的开展探究学习活动,让学生的探究学习意识,以及对于文章内容的创新理解思维,都可以得到有效的发展与提升,在渗透不同的教学理念的过程中,也需要强化学生的学习有效性。
  三、教学内容的有效补充
  在教学内容补充的过程中,就说明学生在课堂中的学习效率,是非常高效的,教师在拓展知识内容讲解的过程中,也需要让学生的学习进度,得到合理有效的推进,在初中语文教学课堂中,通过渗透多元化的教学理念,学生在课堂中的学习状态,是可以得到有效提升的,教师在进行教学内容补充的过程中,也需要强化学生的学习基础。
  例如,在教授学生学习《关雎》这一章节内容时,教师在引导学生理解,诗词中所表达的思想感情的过程中,就需要让学生对于自己的内心感受,进行有效的充实和运用,在初中阶段学生进入了青春期,无论是身心发育的水平,还是学习能力的发展,都会得到一定的提高,教师在进行教学内容补充的时候,就需要将多元化的教学理念,渗透在其中,从而有效的优化学生对于教学策略的运用,提高学生对于诗词的理解学习效率。
  总而言之,在课下的时间,进行教学计划有效制定的过程中,教师就需要为学生进行不同教学方式的合理运用,这样学生在课堂学习中的趣味性,才可以得到有效的提高,在转变学生学习观念的过程中,教师是可以多开展一些趣味化的教学活动,从而有效的提升学生的学习动力,在初中语文教学中,在将多元化的教学理念,渗透在教学活动开展过程中的时候,教师的教学思路,也可以变得更加的清晰,通过一些学习资料的补充,提高课堂教学质量。
  参考文献:
  [1]王立群.创新教学方式方法 构建中学语文高效课堂[J].教育现代化,2017,4(51)
  [2]黎勇.初中语文教学开展实践活动的策略[J].科学咨询(教育科研),2017(11)
  湖南省益阳市南县天益中学 谢陈

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