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  摘要:在当代的小学教育中,现代教育技术发挥着不可替代的作用。将现代教育技术中的互联网技术、多媒体技术等与教学内容相结合,创设一定的情境,明确教学目标,培养学生的自主学习和创新意识,利用课前预习和课后习题巩固所学知识,将数字化和信息化与小学高段教学充分融合,能够充分激发学生的兴趣,并且极大的提高教学水平和质量。
  关键词:现代教育技术;小学高段数学;教学运用
  引言:现代教育技术,是指在网络数字化社会飞速发展的今天,将包括计算机多媒体、虚拟现实、互联网技术和大数据等先进的信息技术当作为一种教学手段融入学校教育之中,以此达到更好的教学效果。通过这两者之间的碰撞,能够让学生作为学习的主体,积极主动的接受新知识,开创新思维。以下将对现代教育技术在小学高段数学教学中的运用进行讨论。
  一、设定情境,开拓思维,激发兴趣,明确教学目标
  处于小学阶段的学生在理解力和联想能力上都还不够成熟,对于一些知识概念的学习就需要教师通过多样的方法帮助学生进行理解。根据教学内容创设一定的情境便是一个直接和有效的方法,通过此种策略,不仅帮助学生理解了概念知识,更极大的激发了学生的学习兴趣,增加了课堂的吸引力。但是需要注意的是,要在情境中明确学生的学习任务,这样教师才能进一步明确教学目标,使得教学过程高效有序的进行。例如,在《方向与位置》的教学过程中,学生对于抽象的方位可能理解不够透彻,并且如果长时间还理解不了可能会造成一定的厌学情绪。教师可以充分利用教室和学校中的建筑作为参照物,进行指认和行走,让学生亲身体验,帮助学生更好的学习本节内容。
  二、培养学生自主探索意识,提高教学质量
  在小学高段数学的学习过程中,学生已经养成了一定的思维模式,具备了一定的学习能力,可以利用基本的数学思维去解决一些实际的问题。在这种情况之下,教师应当充分利用以上特点,对学生进行积极的引导和鼓励,培养学生的自主探索意识。在巩固课本知识的同时,能够真实的解决生活中的一些数学问题,,体会数学的魅力。而在学生遇到一定的困难时,要耐心的给予指导,而不是直接讲解答案,循循善诱,也能培养学生的自豪感,激发学习的动力。例如在“圆”的学习过程中,教师应当鼓励学生动手实践,可以自己裁剪一些圆纸片,然后通过化线、折叠、展开、在折叠等,自主的去探索圆心、半径、直径、周长和面积等基本概念,以及它们之间的相互联系和转化然后通过视频等形式向学生展示图形。这种自主灵活的教学模式,能够有效的提高学生思维的灵活性和教学质量。
  三、合理利用课后习题,巩固课堂学习知识
  学生对于小学高段数学的学习不能仅仅依靠课堂中老师的讲解,需要进一步的掌握和巩固知识,这就要靠课后习题进行练习。传统的课后习题是进行书面题目的计算和书写等,再此基础之上,我们可以開设更加多样化的课后习题,比如绘画图形、自己出与本节课有关的题目并且交换作答、充分利用多媒体进行作答或者绘图等,一方面提升了对知识的领悟,另一方面激发学生兴趣和想法,锻炼思维的敏捷度,真正意义上实现知识的升华以及学生学习能力的全面提升。另外,要注意知识的综合和过渡,例如,解决应用题时要用到解方程,而要想正确的解答,需要充分利用算法,这就需要勤加复习,综合知识。学生进行习题的自我检查或者相互检查也是有利的措施,能够让学生亲身感受错误的出现以及如何改正,由别人的问题发现自己的问题。
  四、充分利用现代信息化技术提高教学效率
  传统的黑板教学过程中具有一定的局限性,如图形的转化等比较费时费力,但是通过利用现代信息化技术,在多媒体桌面进行操作演示,能够节约课堂的教学时间,并且直观的将知识向学生进行展示。在训练学生的思维方面也具有更好的效果,利用计算机可以进行题型的多种转换,让学生多加练习,培养了学生的应变能力和解决问题的能力。从多方面、多角度、多层次中实现学生对于数学的理解和学习。例如,在学习《找规律》一课时,利用电脑进行图形的设计,并且教学过程中可以通过简单的操作不断重复和演示规律的变化等,可以理清学习思路,将抽象的内容变的具体化。而在不断的练习中,学生的解题能力和思考能力得到了极大提升。
  结束语
  以上阐述说明,在小学高段数学的教学中,通过将现代教育技术融合到数学课堂中,能够极大的增加课堂教学的趣味性、丰富性、直观性,激发学生对于数学学习的兴趣和爱好。通过多媒体和各种图像资料等还能够加强学生的动手能力、表达能力、想象能力和思维能力,让学生在轻松有趣的氛围中进行数学的学习,抛弃了以前枯燥的计算和知识概念的灌输。对于教师而言,也能提升自身的教学能力和水平,掌握各种现代教育技术,实现课堂中更好的教学效果,加强与学生的沟通交流,打造更高质量的课堂教学。
  参考文献:
  [1]朱美云.现代教育技术在小学高段数学教学中的应用探讨[J].新课程(小学),2019(04):114.
  [2]李远智.浅谈现代教育技术在农村小学数学教学中的运用[J].新课程(中),2017(04):143.
  四川省达州市通川区双龙镇龙潭中心学校 邓展

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