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论经典古诗词有效融入美术课堂的方法

发布时间:2021-04-21 人气:

  摘 要: 美术学科作为培养学生艺术素养和审美能力的基础课程,对于学生陶冶情操和促进学生建立健康的审美思想观念有着非同一般的意义和影响。而古诗词作为我国传统的且优秀的文学内容,其独特的格律美和意境美对于学生脱离庸俗和低级趣味,进而形成高素养高审美也有着深远的意义和影响。所以说,美术教师如果能够把我国传统的古诗词文化融入到现代美术课堂上的教学中,这无论是对于美术教育教学工作的质量提升,还是对于学生从心理到身体的健康成长发展,都会有一个不可估量的效果。基于此,本文将针对于现代的美术教育教学的积极意义做一个简单的表明,并对如何能够更好的把古诗词融入到美术教学中提出几点看法提议,以期对现代美术教育工作和学生全面健康发展做出一些促进作用。
  关键词: 经典古诗词;美术课堂;有效融入
  引 言: 关于我国素质教育的改革指导和要求,各中小学应该也必须做出相应的思维转变和教学方式改变,以此来贯彻新时期新课改的指导理念和顺应当下的改革趋势。美术教育作为素質教育的重点科目内容,对小学生形成全面的健康素质素养起着关键性的作用,而面对新时期新课改的指导理念思想,美术教师必须对自己以往的教学模式进行深入的反思,从而打破传统陈旧的教学思维观念,建立现代科学的教育理念,从教学的方式方法上面来拓宽手段,把我国传统经典古诗词文化引进并融入到现代美术课堂上的教学方案中,在提高学生创作美术作品能力的同时,升华学生的审美思想观念和促进学生良好素养的形成。
  一. 我国经典古诗词对于现代美术课堂教学的促进作用
  美术教育的本身就是一个审美和创造相结合的过程结果。这首先对学生或是美术创作者的一个重要前提要求就是其审美能力的高低,我国经典古诗词作为传承了几千年的文化积淀,其独特的格律美和意境美是其他文化形式所不具备的,其中对于大自然、人物以及情感等的描绘形式,还有对遣词造句的执著和精妙绝伦的比喻,其中对美好事物描述的意境对于读者审美能力的提升来说都有实际意义上的促进作用。
  再者从提高学生创造能力的方面来说,我国经典古诗词中对于景、物、情的描写表现比喻手法犹如恒河之沙,眼花缭乱却又精准的描写手法又会让人拍案叫绝,这从根本上活跃了学生的美术创作思维以及开拓了学生对美的意境的眼界。其实古人最注重诗和画的结合表现,大量的古诗词都有专门的山水画、人物画和花鸟画做配套,而有些古诗词中甚至也有作画技法的体现,美术教师可以引导学生对这方面的古诗词素材进行整理学习。
  二. 如何能够更好的把古诗词融入到美术教育中的看法提议
  1. 课上以古诗词为题作画
  我国传统古诗词中对于风景和人物的描写比喻栩栩如生却又充满了天马行空的想象创作,这本身就是一个标准的美术课题,教师可以将一些优秀的典型的古诗词作为课堂上学生绘画创作的课题,让学生根据古诗词的描写再结合自己的理解完成美术作品。例如具有代表性的《春晓》,教师可以带领学生先对这首诗进行深入的认知和分析,然后再把这首诗分成夜晚刮风、下雨、落花以及早晨人物昏睡而树上鸟儿鸣叫两部分来进行联想创作,这样学生结合诗人在诗中体现出来的情感和实物风景创作,能够切实增加学生创作美术作品的深度。
  2. 课外以诗中的实物作画
  美术这种形式的文化教育如果只局限在学校的一间教室里是远远不够的,教师可以组织学生把美术上课的地点转移到户外,让学生亲身体会古诗词中描绘的大自然的魅力,,将绘画、古诗词与真实的大自然进行有效的结合,让学生对绘画、古诗词以及绘画和古诗词之间相同的美有一个更加清晰且深入的认知。比如当夏天荷花盛开的时候,教师可以组织学生去附近的公园进行写生,再用古诗《晓出净慈寺送林子方》这首描写荷花的古诗进行对比,让学生切实感受到诗中荷花盛开时的景色后再现场绘画创作,诗词美与景色美有效的结合在一起,更让学生创作荷花时充满想象和激情。
  3. 教师提高文化素养以确保古诗词的有效融入
  其实无论是美术创作还是古诗词鉴赏,都需要有一定的文化底蕴和文学素养,这对于将古诗词融入美术课堂中的教师来说,更应该注重提高自身美术和古诗词方面的文化素养。尤其是我国传统经典古诗词方面的文化内容,美术教师能否引导对古诗词正确的理解分析和鉴赏,能否把经典古诗词中意境的美感正确的表述传达给学生,这都会影响学生对于古诗词的认知理解甚至是热爱,所以说,为了将经典古诗词融入美术课的工作能够更加顺利的展开,美术教师应该也必须要加强自身在美术和古诗词方面的文化素养。
  结 语: 综上所述,无论是为了充分附和新时期新课改的指导理念,还是切实的提高学生美术创作的技能和培养良好的素养,有效的将我国传统经典古诗词融入到现代美术课堂教学中是一项非常有意义的教学策略,这需要美术教师更加注重自身美术和古诗词方面的文化素养提高,这样才能更好地为学生学习传统文化以及美术创作提供更好更优质的服务。
  参考文献:
  [1]桑华.赏析古典诗词之美[J].名师在线,2020(24):55-56.
  [2]逯刚.美育视域下的高中古诗词鉴赏教学[J].中学语文,2020(24):79-81.
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  山东省梁山县第一中学(山东 济宁) 董吉来

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