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关于小学智慧校园建设与应用实践的相关探究

发布时间:2021-01-15 人气:

  摘要:在建设信息化的过程中,我国的教育行业也开始结合信息化进行教学,并开始建设智慧校园。智慧校园的建设也在一定程度上推动了教育信息化水平的进一步提升,并为教育行业的创新提供了支持。小学在建设智慧校园时主要是打造指挥校园的建设模型,以此来确保学校能够规范的完成智慧校园的建设工作。此外,小学教师在进行课堂教学的过程中应用智慧校园,也推动了课堂教学质量的提升。
  关键词:智慧校园;建设;应用实践
  引言:信息化的发展也带动着我国教育行业的发展和进步,对于现阶段的学校来说,学校也逐渐开始展开信息化的建设,如智慧校园的建设。智慧校园的建设是在信息化技术的基础上,结合大数据技术、云计算、物联网等技术共同实现的,通过集中校园内部的信息化资源来提高校园教学工作的质量和个性。
  一、智慧校园建设与应用的设计目标
  智慧城市的建设中包含智慧校园的建设和应用。学校建设并应用智慧校园能够推动教育模式的优化创新,并对学校的管理体制和运营方式进行完善,以此来推动教育行业的发展和进步。学校再建设和应用智慧校园时,应当把握住其设计的目标。首先,学校应当对智慧型师生团队的培养工作进行设计,学校通过发挥信息技术的价格来创新师生队伍,以此来引导小学智慧校园的建设和应用。
  其次,学校应当不断的对教学的模式进行创新,同时也应当探索教学的方法以及评价的标准,学校在进行这一系列工作时需要考虑到小学的特性,并结合信息技术以此来对教学模式、方法进行创新,同时还应当确定智慧校园的建设和应用的评价标准,这样能够为其建设和应用积累更多的经验和案例,从而为后期的智慧校园推广工作提供便利,也有利于其他学校进行借鉴。
  另外,学校还需要对其管理和服务的方式以及内容进行优化创新。学校应当充分发挥大数据的作用来提高管理工作的智能化,并且管理工作人员可以在线上进行信息的共享,并实时的监控各科的教学情况,从而形成教育管理数据模型,为管理工作人员的决策提供数据信息的支持,学校可以结合管理数据模型来建立健全决策服务体系,以此来推动小学教育管理工作整体水平的进一步提升[1]。
  最后,学校应当打造信息化的教学环境,学校需要结合自身的教学理念和教学情况来建立数字实验室或者信息体验中心,并体现学校的教学特色,以此来打造网络学习的环境,为小学生建立信息化的资源平台,将有线和无线进行有效的结合,从而实现教学资源的互通,为小学各科教师的教学创新提供支持。
  二、小学智慧校园的应用实践分析
  在学校的教学过程中应用智慧校园能够对教学模式进行优化创新,从而为小学生打造信息化的学习环境,以此来提高信息化教学的质量。学校可以利用校园网来覆盖校园的各个场所和教室,并且为小学生和教师提供智能设备来进行教学和学习工作。学校在应用智慧校园期间应当考虑到学校自身的特性和发展需求,并结合小学生的特性和学习需求来建设学校信息实验室,例如探究实验室、智能机器人等,这样不仅可以丰富教学的方式,同时也能够激发小学生对于智能信息知识学习的热情和主动性[2]。
  此外,学校也可以通过翻转课堂、线上教学等方式来丰富传统的授课模式,小学教师可以通过网络平台进行教学。例如,学校可以通过线上教学的模式来激励小学生进行自主学习,这样能够有效的帮助小学生更加深入的掌握学科知识。学校也可以应用智慧校园将游戏与教学工作进行有效的融合,例如,在进行体育课程的学习时可以将体育知识与虚拟的运动游戏进行有效的结合,这样不仅可以丰富体育学科的教学方法,同时也能够让小学生在有趣的课堂中学习到体育理论知识。在应用智慧校园的过程中,如果将课堂教学与智慧校园进行结合,那么小学生首先应当熟练的应用计算机和移动设备,从而够有效的提升小学生的信息应用能力。
  最后,智能校园的应用也提高了校园管理的智能化。学校可以利用智慧校园来收集学生以及教学的数据信息,并对这些数据信息进行精准的分析和研究,以此来掌握学校的发展情况以及学生的学习情况,从而提高学校管理决策的有效性。学校可以利用智慧将原来建立一卡通系统,小学生可以利用一卡通在校園进行消费、就餐等活动,并且还可以将每个学生的个人信息和基本情况,输入到一卡通系统中,以此来加深相关教师对于学生健康、心理等方面的了解。另外,学校也可以结合智慧校园来建立教学评价系统,从而提高评价结果的准确性。学校应当发挥评价系统的作用来收集学生的相关信息,并对此数据信息进行统计分析和研究,并以图表的方式呈现给各科的教师,教师们可以通过真实的数据信息来深入的了解每一个学生的各方面情况,从而对学生进行准确有效的评价。
  结束语
  综上所述,小学智慧校园的建设是现代信息化发展的需要,,通过发挥信息化技术的作用能够提高小学校园的智能化和信息化水平,并优化整合校园内部的数据信息,以此来提高小学教育的整体水平。智慧校园能够融入到小学学习工作和发展的方方面面,这就需要学校在建设智慧校园时明确设计的目标,并在应用中充分发挥智慧校园的价值,从而推动学校的发展和进步。
  参考文献:
  [1]王艳平.智慧校园背景下小学数学课堂的“微智慧”运用[J].科学大众(科学教育),2020(05):54.
  [2]庞细敏,徐星火.数字化校园建设推进教育均衡发展的策略与实践[J].软件导刊(教育技术),2019,18(10):1-3.
  许文炳 安徽省肥西县肥光小学

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