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  摘 要:通过体育教学,不但可以让学生掌握更多的基本体育技巧,还能提高学生身体素养。在小学体育教学过程中,把德育教学理念融合其中,能够推动学生的综合发展,帮助学生树立正确的道德理念,,也有助于提高小学生对参与体育活动的积极性,让学生养成正确的思想品质,培养学生坚韧、顽强的品质素养。本篇文章首先对小学體育教学中开展德育教育的意义进行阐述,从总体表现、教学观念等方面,对小学体育教学中德育教育现状进行解析,并以此为依据,提出在小学体育教学中进行德育教育的相关建议,具体如下。
  关键词:小学;体育教学;德育教育
  1.在小学体育教学进行德育教育的意义
  体育教学的意义就是提升学生身体素养,需要借助各种体育器材进行。锻炼身体,培养学生灵活的体育能力是当前小学体育教学的核心内容。在教育过程中,可适当渗透德育教学理念,如激发学生不断挑战的勇气、遇到失败时不要气馁的品质等,这也有助于让其更加积极的参与到体育活动中,培养学生综合素养。体育课作为小学教学课程中重要课程之一,对学生身心发展有着重要意义。教师应注重体育教学,结合学生实际情况,适当渗透德育理念,在锻炼学生身体的同时,也能培养学生德育意识,对促进学生综合发展起到了现实性作用。
  2.小学体育教学中德育教育现状
  (1)总体表现方面
  当前,大部分体育教师都能在体育教学中合理渗透德育教学理念,并且给予德育教学活动高度注重,通过组织开展各种活动,选择合理的游戏教学方式,把优良品质和思想传递给学生,让学生团结协作、积极向上的精神得到锻炼,激发学生参与体育活动的兴趣,提高教学水平。
  (2)教学观念方面
  部分小学体育教师思想理念较为滞后,普遍认为开展体育教学活动的目的在于让学生掌握更多的体育技能,提高学生身体素养,让学生养成健康的体魄。但是在体育教学中,其并非一个单纯的教学科目,体育教学和我们实际生活有着直接关联,应结合实际,创新教学方式,提升教学效果。
  3.在小学体育教学中进行德育教育相关建议
  (1)做好教学备课工作
  体育教师在备课之前,应该对教学内容和目标有所了解,尽可能的分析體育教学中可能存在的问题,采取对应措施,适当融入德育教学理念。例如,在组织学生跳绳过程中,应综合思考各个小组学生搭配情况,让每个小组实力均衡,便于实现良性竞争,让学生养成正确的竞争意识;设想在体育运动过程中如果学生之间出现矛盾,教师应采取怎样方式处理,梳理学生关系,让学生在活动中团结合作,在争取集体荣誉的同时,关爱集体。
  (2)言传身教、亲自示范
  教师是学生学习的榜样,教师的一言一行都会给学生发展带来直接影响。尤其是小学时期的学生,比较喜欢模仿,这给小学教师提出了严格的标准。每位教师都要严格要求自己,遵守教师道德规范标准,给学生树立榜样作用,真正做到言传身教。在开展体育活动过程中,体育教师更要以身示范,让学生在无形之间接受熏陶和教育。教师品德素养,一言一行都会给学生发展留下深远影响,所以要求每位教师根据教师职业道德标准工作,从而达到教育学生的目的。一个品德高尚的教师,可以成为学生一生的榜样。
  (3)创新改革教学内容
  在小学体育教学过程中,教学内容有两种,一个是理论教育,另一个是实践教育。为了更好的新课标改革要求,在进行小学体育教育中,应该对现有的教学内容进行改革,促进理论教育和实践教育的结合。例如,在进行部分具体体育活动教育中,部分学生由于求胜心理比较重,一时间忘记在实践中应该秉持的道德标准和活动要求。所以,在教学中,教师应采取合理教学对策,锻炼学生正常的心理品质,让学生不畏惧困难,形成稳重的思想品格,促进学生综合发展。
  (4)创造良好教学环境
  在当前我国社会经济快速发展及人们生活品质不断提升的环境下,大部分家庭都只有一个孩子,并且孩子是在父母、爷爷奶奶的宠溺下长大,在这种环境下,学生独立能力比较薄弱,并且不具备较强的吃苦耐劳精神。正是受到这种因素影响,部分学生对体育课堂有着强烈的抵触心理,认为体育活动比较劳累,找各种理由不参与,特别是在天气不好的情况下,学生请假的数量比较多。为了转变这一格局,教师应该在确保学生身体安全的情况下,鼓励学生积极参与,在恶劣的环境中让学生参与到体育活动中。在具体教学中,教师可以给学生收集相关的视频资料,如特种兵训练、运动员训练等。通过安排学生观看视频,让学生受到熏陶,降低外界因素带来的影响,促使学生做出一些比较突破的行动。所以。教师通过采取各种方式,给学生创建一个相对比较安全的环境,让学生积极参与到体育活动中,磨练学生品质,激发学生参与积极性。通过学生亲身体验,锻炼学生迎难而上的品质,让学生综合素养得到提高。
  4.结束语
  总而言之,在小学体育教学中,涉及了大量具有德育教学理念的内容,在小学体育教学中渗透德育思想,不但可以满足当前新课标教学要求,同时也能锻炼学生良好的品质,培养学生体育素养。针对体育教师而言,应结合实际情况,适当渗透一些德育思想理念,让学生掌握更多体育知识的同时,让自身身体得到训练,提升学生体魄,培养学生正确的思想意识,从而促进学生健康成长。
  参考文献
  [1]王守芹.小学体育教学中有效渗透德育教育[J].中国农村教育,2019(14)
  [2]黄硝.引导、挖掘、渗透—再论小学体育教学中的德育教育[J].体育世界(学术版),2019(04)
  [3]赵川.如何在小学体育教学中渗透德育教育理念[J].课程教育研究,2018(35)
  赵央春 浙江省余姚市丈亭镇三江小学

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