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  摘要:现今,随着经济的不断发展,现代教育也在不断发展。学生是祖国的花朵,是祖国的未来,在当今科技飞速发展的时代,人们也越来越重视在乡村小学教师专业发展的问题。乡村小学教师专业发展的就是在乡村为未来培养更多的专业化人才,在教育的过程中,通常对于专业性的教育课程偏多,但是现在阶段出现了很多问题需要解决。因此,在乡村教育中对教师的专业教学进行改进是非常重要的,它可以让学生认识世界,拓展思维,提高学生们的语言理解能力,丰富感情世界,都有著非常积极的作用。因此在乡村小学中,逐渐重视对于教师的专业发展,而目前在我国的乡村教学当中,出现了很多问题,教师们不能对学生进行有效的指导,学生的学习能力也比较僵化。本文正是对在乡村小学教师专业发展出现的困境,并提出解决措施。
  关键词:乡村小学教师;专业发展的困境;解决研究
  前言:随着教育的不断发展,社会上对于教师的要求越来越高,而且在乡村教师也面临着巨大的挑战,其中对于教师的专业化程度提出了更高的要求。由于乡村的地理环境以及学习环境都比较差,而且信息交流沟通缓慢,教师们的专业发展都受到了很大的影响,这样就会直接影响到教学的质量,影响学生的未来发展。因此,乡村小学教师专业发展刻不容缓,必须要进一步促进乡村教师的专业化。
  一、现状
  在小学阶段,对于学生的发展是很重要的阶段,这就要求小学的老师们必须要提高教学质量,为学生的未来打好扎实的基础。现今我国的教育事业在不断的发展,对于学校的重视也越来越强,其中教师团队的规模也在不断的壮大,但是由于乡村和城市的发展差距较大,出现了,在城市的教师非常多,而在乡村的教师缺乏,其所规定的专业化程度也不高,甚至教师们的水平整体水平对于城市差距较大,这就为乡村小学教师的专业发展带来了很多的困境。
  二、困境
  1、教师的专业化程度不高
  我国曾经明确规定,对于小学的教师的学历要求是非常明确的,而且小学教师的专业化程度也是明确的。现今我国小学教师的专业化明显提高,但是整体的水平来说还不是很好,这是因为乡村和城市的差距较大,尤其是乡村的教师,专业发展并不是很好,一般的他们的学历方面比较低,没有明确的规划,安于现状,对于专业发展并不重视,而且其新的教育理念和教育方法接受不高,严重的影响了乡村小学教师的专业发展。
  2、乡村自身的局限性
  对于在我国乡村的小学教师来说,其所处的乡村环境比较封闭,我国的教师个体他们对教师的严格要求,还有教师的道德上都比较明确。但是随着时代的不断进步,在乡村信息比较闭塞,这就导致教师们对于一些信息接收不是很到位,而且国家对于乡村的发展非常重视,但是改变不了其局限性,虽然对于乡村的教学投入较大,而且对于教师们进行了合格的培训,还是由于乡村自身的局限性,并不有利于小学教师的专业发展。
  3、地区分配不到位
  随着全国的教育不断进步,教师的人数也在不断的扩大,而且教学的设备也在进一步完善,教学水平也进一步提高。我们现在拥有着很大的小学教师团体,但是在小学的教育分配中,乡村与城市的分配并不合理,随着各地区的经济发展也不一致,这就导致教师的专业发展难度也进一步加大。
  三、解决研究
  1、增强教师的专业程度
  为了进一步促进乡村小学教师的专业发展,我们就必须要进一步去加强教师的专业知识以及专业技能的培训,通过这样的方式,让教师更新教学观念以及教学方法,进一步挖掘潜能,提升他们的专业技术,然后来在课堂上影响学生,进一步提高教学质量,促进学生的全面发展,也提高了乡村小学教师的专业发展。
  2、增强乡村教学环境的改善
  对于乡村的教学来说,教学设备以及教学的环境改善还不到位,国家应该积极的促进乡村教学环境的改善,引进更多的先进教学设备,让教师们可以沿用新的教学方法,对学生进行高质量的教学,让学生可以在学习的过程中身临其境,提高自身和学生们的积极性,促进整体的发展,并结合具体的实际情况,总结各方面的力量,密切配合,实现乡村小学教师专业发展,进一步推动我国整体教育的水平。
  3、合理分配教师资源
  为了进一步促进乡村小学教师专业发展,我们必须要对教师进行合理的分配,,进一步改善教育发展的不平衡状态,对于不同的地区,要根据地区的具体情况做出相应的安排,灵活应对,转变思维,从而将乡村的教育与城市的教育差距缩小,进一步加快乡村教师的专业发展。
  总结:综上所述,现今,经济、科技的不断进步,时代也在不断的发展,小学是孩子们的启蒙阶段,小学教育关系到孩子们的未来,随着我国的教师人数不断的扩大,他们的专业发展也面临着很多的困境,对于这种状况,我们必须要对乡村教师的专业发展困境,提出必要的解决方法,这是非常重要的,并进一步不仅乡村教育的发展水平。
  参考文献:[1]牛德成,杨秋玉,王栋栋,陈明.欠发达地区农村小学教师队伍现状研究――基于吕梁市农村小学教师队伍现状的调研[J].吕梁高等专科学校学报,2009(02).
   [2]杨世碧,吴维山.农村小学语文教师队伍现状调查及应对策略――以重庆市部分区县农村小学语文教师为样本[J].课程.教材.教法,2009(09).
  王志杰 山东省梁山县馆驿镇第二中心小学 (山东 济宁)

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乡村小学教师专业发展的困境及其解决研究