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  摘要:处在高三阶段的学生,已经学习了在高中阶段所需了解的知识,需要在这个阶段进行全面的复习,以鞏固知识,应对高考和之后的生活、工作。因此,高三各学科教师都有必要重视复习教学策略地理是高三生所需学习的基础性学科,高三地理教师可以结合所教学科的特点进行复习教学策略的优化,以让学生更好地掌握地理知识。基于此,本文将从多方面探究高三地理有效复习教学策略。
  关键词:高三地理;复习教学;教学策略
  学生学习知识,不仅仅是简单性的听教师的讲解,还需要进行知识的复习,只有这样,学生才能够从真正意义上掌握知识,才能够将所学习的知识,有效地转化为自身的能力,应用在生活中。高三地理教师有必要特别关注复习教学,探究多样、科学且趣味的复习教学策略,将其有效地应用于自身的教学中,以让学生更好地复习地理知识,增强学生的地理水平。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从以下三方面谈一谈高三地理有效复习教学策略,希望能够助力教育的发展。
  一、应用现代信息技术,发展学生的复习兴趣
  一味性地复习理论性的知识,难免会使学生产生厌倦的心理。应对这种情况,高三地理教师有必要重视现代信息技术的应用,形象性地展现知识,以激发学生的复习兴趣,促使学生用积极且主动的姿态进行知识的复习。
  如,在带领学生复习“地球的运动”这节知识时,笔者便会借助现代信息技术进行教学。在备课阶段,笔者便会围绕本课的教学内容,即地球自转和公转的概念、方向和周期;五代的名称和界限;公转的特点、二分二至的时间即太阳直射点的纬度位置,在互联网上搜集与之相关的图片、音频等资源,并会将这些资源进行汇总,设计成一段视频。课堂开始时,笔者首先会记住信息技术向学生展示自己所设计的视频,这样,学生则能够借助视频所展现的生动且形象的画面、声音,获得视觉和听觉得双重刺激,产生学习的兴趣,更好地回忆起这部分的知识,认真的进行接下来的知识复习。
  总之,学习兴趣十分的重要,高中地理教师应该重视起来,应该多多借助现代信息技术对学生进行教学,以激发学生的学习兴趣,促使学生积极且主动地学习地理知识。
  二、借助思维导图复习知识,促使学生全面复习知识
  思维导图是当下一种新兴的思维方式,这种思维方式比较全面、系统,能够有效地应用于复习中。高中地理教师可以借助思维导入引领学生复习知识,让学生全面了解地理知识,增强学生地理水平。
  如,在引领学生复习“地球上的水”这章节知识时,笔者便会巧用思维导图。在课堂上,笔者并没有直接性的对学生进行知识的教学,,而是会让学生准备好纸和笔,促使学生先构建思维导图。在课堂上,笔者首先会让学生将“地球上的水”作为思维导图的一级标题,并会将该标题进行一定的拓展,拓展出“自然界的水循环”“大规模的海水运动”“水资源的合理运用”这三部分并将其作为思维导图的二级标题。接着,笔者便会将二级标题进行一定的拓展,并将所拓展的内容作为三级标题。以这样的方式继续下去,直到学生本单元所有的知识都进行了一定的拓展和回顾,思维导图才算构建完毕。最后,笔者会鼓励学生根据思维导图,一层层的复习地理知识,并在复习完后以背写的方式写下思维导图。这样,学生能够全面复习地理知识吗,增强复习效果。
  总之,高中地理教师有必要多多借助思维导图,带领学生进行知识的有效复习,增强学生的复习效果,促使学生获得更好地发展。
  三、重视错题资源,让学生查漏补缺
  错题资源是一种有效的资源,这种资源能够帮助学生更好地掌握自己的知识遗漏点,促使学生查漏补缺。高中地理教师在实施复习教学策略时,有必要重视错误资源的应用。
  在教学时,笔者会每周留出一节课的时间,将其作为错题复习课,引导学生在该课堂上,进行地理知识的有效复习。为了增强学生在错误课上的复习情况,笔者会鼓励学生专门准备一个笔记本,让学生在笔记本上详细地记下自己地理试卷中所出现的错误,并让学生标注好错误的原因、正确的解答方式以及相对应的地理知识点。笔者也会鼓励学生认真地观看自己的错题本,促使学生进行不断的回忆和巩固,让学生从真正意义上掌握地理知识。当然,在学生进行错误整理的过程中,笔者会扮演引导者的角色,鼓励学生向笔者提问问题,并会对学生进行针对性的地理知识的讲解,促使学生进行针对性的地理知识的复习,让学生更好地掌握地理知识,增强学生的地理水平。总之,高中地理教师有必要多多关注错题这种有效的资源,多多借助错题引导学生进行知识的复习,使得学生查漏补缺,更好地掌握地理知识,增强学生的地理水平。
  综上,对处在高三阶段的学生而言,地理知识的复习十分的重要。高三地理教师有必要承担起属于教师的职责,特点了解高三生的特点,探究所教学科的内容,在此基础上进行教学的不断性的革新,让学生更好地学习地理知识,促使学生有效掌握在高中阶段所学习的所有的地理知识,从而让学生获得更好地发展。
  参考文献:
  [1]林建风.浅议高中区域地理高考复习课教学策略[J].地理教学,2010(10).
  [2]孙永.高中地理“地球运动”复习教学策略探析[J].新课程学习(中),2011(11).
  四川省眉山市  青神县青神中学校  马华良

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