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  摘要:英语课程教学当中教师需要正确意识到写作对于学生综合语言运用能力的重要性,学生的英语写作主要依附在听、说、读等基本能力之上的英语能力升华。因此,小学高年级阶段的英语写作教学中教师需要结合教学实例,善于运用教学的工具并注重丰富英语写作教学的素材,运用多种多样的方式为学生提供写作训练的机会、增强学生的写作自信心等,从而有效促进小学高年级阶段学生的英语语言表达能力与写作能力等提升,本文就小学高年级英语写作教学有效性的策略展开了分析。
  关键词:小学高年级;英语写作教学;有效性策略
  从我们国家当前的小学高年级英语教学方面来看,对于听、说、读的训练强度是比较大的,而写作训练在教学的过程中受到了各种因素的限制,具体实施起来具有一定的困难。由此可见,小学高年级阶段的英语课程教学当中教师应重视写作教学,并且运用合适的方式对学生进行写作教学,从而进一步有效促进小学高年级阶段学生的英语写作水平与教师的写作教学质量提升。
  一、充分利用课本教材
  在我们国家小学英语课本教材当中所涉及到的素材是比较丰富多样的,每一篇英语课文都会以数幅彩色绘画的方式辅助教学,并且彩色繪画中所描述出来的情境大多具有比较强的趣味性,加上这些情境故事的编排与学生的心理、生理特征等方面比较紧密,并且与我们的实际生活息息相关。所以,小学高年级英语写作教学的过程中教师可以充分运用课本教材,引导学生们看教材中的图片说话,再进行辅助写作与表达。
  例如,在进行“ In a nature park”教学的过程中,笔者首先带领学生们在欣赏课本教材中图片的过程中用自己的语言进行表述,结合自己的实际生活谈一谈自己的看法。然后,笔者让学生们以park为主题回忆一下,自己在日常生活中逛公园的场景以及公园里面有什么,并且引导学生们尝试用所学习到的英语知识表达出来,这样能够有效加深学生们对于There is 或者There are等相关句型的认识,同时还可以有效强化学生们对于 river,lake,mountain,hill,forest等相关单词的记忆。最后,笔者再结合课本教材中的课文类型为学生提供了一个全新且有关联的主题,包括school等相关的话题让学生展开写作,学生们在这种写作的过程中就可以很好的将所学语句、词汇等运用进来,不仅仅能够有效引导学生们写出优质的英语作文,还可以使学生在英语写作练习的过程中掌握到写作思路与技巧。
  二、充分运用生活情境
  学生在英语写作的过程中需要进行不断的想象与创新,但是在进行创新的过程中不能脱离我们的实际生活,而想象与创新都是来源于生活且高于生活。因此,小学高年级英语写作教学的过程中教师需要紧紧围绕着我们的实际生活,充分运用生活中的实际情境为学生提供更多的英语写作素材,学生只有在贴近实际生活的情境之中,才能够有效降低写作的难度,引起学生的好奇心与兴趣,从而很好的激发学生参与英语写作的兴趣。
  例如,笔者在小学高年级英语写作教学的过程中让学生们以“animal”这一话题展开写作时,为学生们提供了相关的动物卡片或者运用了黑板报的方式,营造出了一个参观小动物的场景,让学生们在这种情境之中一边观察一边进行想象,并且运用英语描述出自己最喜欢的小动物等。笔者让学生们以“doctor,hospital”等主题展开作文写作时,设计了角色扮演的生活化游戏情境,让班级当中的学生两人一组,其中一位学生扮演医生的角色,另一位学生扮演病人的角色,在游戏情境之中使用“What’s the matter?”“I have a cold”等相关句型进行沟通交流,笔者在这种教学过程中创建了相关的生活情境有利于激发学生们的表达欲望与写作热情。
  三、充分运用信息技术
  随着我们国家当前社会的不断进步与高速发展,信息技术已经普及到了我们日常生活中的方方面面,并且已经逐渐被广大知识传授者所运用于教学活动当中,在一定程度上取得了较高的成效。因此,小学英语写作教学过程中教师可以充分运用信息技术的方式,这种教学方式能够有效冲击学生的视觉与听觉等,调动学生的多种感官参与到学习活动当中,从而有效促进英语写作教学的效果与学生的学习效率等方面提高。
  例如,笔者在小学高年级英语写作教学的过程中让学生们以My hometown为话题进行写作的时候,在课堂中结合这一英语写作的主题运用了现代化多媒体的方式,,将一些家乡优美的风景图、不同地区的风俗与特色等展现给了学生进行欣赏,学生们在这一学习的过程中能够结合色彩鲜明的图画与视频等进行实际感受,并且还可以使学生在欣赏家乡风土人情等过程中为自己的写作注入丰富饱满的素材,这样还可以有效丰富学生在英语写作过程中的情感体验,使学生能够做到有话可写、写出真情实感。
  总而言之,写作教学在英语学科教育过程中占有举足轻重的作用与地位,小学高年级英语写作教学过程中教师可以从充分利用课本教材、充分运用生活情境、充分运用信息技术等多方面出发,全面培养学生的英语写作技巧与英语写作能力等方面提升。
  参考文献:
  [1]车晨,吴丹.高年级小学生英语写作问题、原因与对策[J].新西部,2017(22):153-154+152.
  [2]王芳.提高小学高年级学生英语作文水平的策略初探[J].英语教师,2015,15(22):85-87.
  龚丽   江西省   石城县湖坑小学

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