启迪杂志

您现在的位置:启迪杂志 > 杂志论文 >

  摘要:体育课一直是素质教育中重要的一个组成部分。在这个提倡全民健身的时代,体育课的开展显得更加有必要。初中阶段,正是学生发育的黄金阶段,正是长身体的年龄,适合参加体育运动,强健体魄。只有当学生身体健康了,才能保证更好地投入到文化课的学习中去。那么,如何保证每周一节或两节的体育课顺利开展并高效率高质量呢?本文从课上内容、教学方式等几个方面提供一些构建高效课堂策略
  关键字:初中体育;教学效率;基础技巧;小组合作;游戏教学
  初中阶段的学生由于课程变多,学习时间紧凑,他们对体育课这类可以放松身心的课程是很向往的。可是,在中国式教育中,很多班主任或任课教师会向体育教师借课,这种现象司空见惯。所以,如果在可以正常开展体育课的前提下,体育课的教学质量应是高效的,体育教师更应是负责任的。因此基于此笔者结合自身从事体育教师多年的教学经验,谈一谈初中体育高效教学课堂构建策略,希望对广大教师有所帮助。
  一、重视体育基础技巧
  在体育课上,很多教师一般都会让学生热热身围绕操场跑两圈,然后做一些简单的拉伸,就让学生去自由活动了。这种“放羊”式体育课我并不提倡,新课标中也指出体育课应该以“健康第一”为宗旨,既然是上课,那就要有上课的样子。初中阶段的学生生理上还未发育完全,因此,教师不应让学生刚开始就进行一些高强度的体育活动,应做到循序渐进,要重视基础的体育活动技巧。体育课上,学生人数多,每个学生的动作纠正不一定都能照顾到,所以教师要做到耐心地、详细地讲清楚技巧。重视基础技巧有利于后续体育活动的开展,也对学生的身体健康有很大帮助。
  例如,在开展体育活动之前,学生都要进行热身。我在面向初一的学生教学时,这些学生活泼好动,精力充沛,为了使这些学生以后能够规范正确的锻炼,我将热身动作讲述了约二十分钟。主要讲解了,跑步之前要先活动膝盖和脚腕,并向学生演示了如何正确转动膝盖。初一的学生思想还不够成熟,没有接触过多的生物知识,有时他们为了赛跑,不顾自己的身体极限,跑的气喘吁吁,好长时间缓不过来。为了杜绝这种现象的发生,我让学生与我一同做热身操,拉伸小腿、大腿,训练跑步时的呼吸等等。这些基础技巧教学是非常有必要的,重要的是为了学生的安全。
  二、鼓励学生小组合作
  小组合作精神在体育课上的体现是最多的。从幼儿园开始,教师就开始培养学生的合作精神,小学亦是如此。小组合作精神在以后进入社会步入职场也是必不可少的一种精神。初中的体育课上,若开展小组合作活动,教师一定要大力提倡学生参与进来,鼓励学生,给予学生自信。正如一句老话:众人划桨开大船。小组合作不是要看到大家都满意的结果,重要的是体会过程,让学生享受各取所长的过程,每个人发挥自己的优势,取长补短。
  例如,在课上开展活动时,有些学生的积极性并不高,比如在进行800米跑时,一些学生在前半程兴致勃勃,可是越跑越没有自信,不断地被别人超越,最后只能在队伍的最后面,成绩不佳。看到学生垂头丧气,我十分不忍心,事实上每个学生都可以跑出好成绩,只是心理脆弱逐渐失去了自信心而已。于是,我在课上号召学生组队开展一场4x100接力赛,我将班上的学生分为8个小组,组内成员由学生自行选择,开展小组合作。在跑道上,每个小组的成员都在自己的位置等待着接力棒,是比赛一定会有胜负,虽然有些小组成绩不够理想,但重要的是合作精神,这也是体育精神。逐渐培养学的合作精神,对学生是有益处的。
  三、结合游戏开展教学
  提高体育课教学质量除了要在教学内容上重视起来,还应做到激发学生的学习兴趣。有些学生天生就不喜欢锻炼,在当前社会很多学生都处于亚健康的状态,自然,这类学生对体育课的兴趣就没有那么浓厚了。调动学生的积极性,教师不妨结合游戏进行教学,将体育活动改造成小游戏,学生的参与度就会大大提高。另外,结合游戏教学不仅能使学生全员参与进来,还能够增进学生与学生、教师与学生之间的感情。真正做到了让学生在轻松愉悦的环境下使身心得到了有益的发展。
  例如,为了激发学生在体育课上的学习兴趣,我备课时参考了一些体育课小游戏,,比如两人三足。这个游戏实则也考察了合作精神。上课时,我在操场上请体育委员准备好了道具,并与体育委员做出了示范,让学生观看游戏规则和演示。因为这是一个游戏,所以全班学生几乎都参与其中,有的学生没走两步就相继跌倒,引得全班大笑。再比如,开展别样的羽毛球大赛,这不是让学生两人对打,而是一个人拿着一个拍子颠球,看谁能颠的时间最长,这个小游戏也曾使体育课氛围变得轻松。还有一些需要学生围成一个圈才能做的游戏,在游戏中,输了的学生要表演节目,因此,体育课上的小游戏不仅能够有效提高教学质量,也使我更了解这群学生。
  总而言之,作为一名初中体育教师,我们应始终坚持以人为本,以学生的身体素质为参考对象。以学生德智体美全面发展作为教学目标,我们励志培养健康、茁壮的青年学子,让祖国的花朵健康成长!
  参考文献:
  [1]林俊.巧用興趣教学法 构建初中体育高效课堂[J].当代体育科技,2016,6(26)
  [2]夏冰冰.新课改背景下构建初中体育高效课堂的思路探析[J].当代体育科技,2012,2(29)
  广西壮族自治区南宁市横县那阳镇第一初级中学  甘庆燃

上一篇:利用湿地资源,开展适合幼儿体验活动的实践研
下一篇:初中数学核心素养视域下学生自主探究能力的培

相关文档:
浅谈初中数学有效课堂的构建
浅谈如何培养初中生自主管理能力和责任意识
初中历史导学案的设计与应用思路
农村初中七年级语文校本作业设计及实践研究
提升学生初中数学阅读能力的有效策略研究
启迪杂志

主管单位:中原出版传媒投资控股集团有限公司
主办单位:《中学生学习报》社有限公司
国际刊号:ISSN 1673-1301
国内刊号:CN 41-1368/G4
刊期:旬刊
开本:16开
语种:中文
邮发代号:36-182
创刊时间:1988
收录数据库:中国知网全文收录
发行范围:国内外公开发行
出版周期:半月刊
投稿邮箱:shitiyuyanjiu@126.com

初中体育高效教学课堂的构建策略