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  摘要:高中阶段是学生英语学习的重要时期,而英语阅读能力是学生在高中英语学习过程中必须具备的技能,而英语阅读部分在高中英语考试过程中也占据了非常大的比重,因此,阅读教学是高中英语教学过程中的重要教学内容,老师在高中英语教学过程中一定要结合学生的英语学习情况采取针对性的教学措施,帮助学生找到良好的英语阅读训练方法,真正提高学生的英语阅读水平。
  关键词:高中英语;阅读教学;教学实践
   随着新课程标准的不断推进,我们越来越重视学生的综合素质教育。在高中階段的英语教学过程中,随着等级的不断提升英语学习难度也在逐步提高,要想帮助学生真正学好英语这门课程,不只要引导学生加强基础文化知识的学习和积累,还要注重学生英语综合技能的提高,最重要的是要增强学生的英语运用能力,要想真正提高学生的英语阅读能力,老师需要引导学生掌握良好的英语阅读方法,不断提升学生的英语学习思维,鼓励学生加强英语阅读实践练习,这样才能帮助学生快速提高英语阅读水平。
  一、加强学生晨读,提高学生英语知识积累
  在高中阶段的英语阅读教学过程中,经常有学生抱怨说英语阅读理解不好是因为在阅读过程中生词量过多,致使英语阅读存在太多的障碍,根据这些情况,我建议学生在平时的英语学习过程中要加强英语晨读,通过晨读来积累和巩固更多的英语词汇,从而为英语阅读提高做好充分的准备。
  例如,在平时的英语教学过程中,我会根据高中阶段学生的英语学习情况来为学生总结和推荐一些比较有意义的英语句子,包括,Doubt is the key to knowledge.Better to ask the way than go astray. One thorn of experience is worth a whole wilderness of warning.There is something that is much more scarce, something rarer than ability. It is the ability to recognize.Do not have too many irons in the fire.通过引导学生在晨读中朗读和背诵一些经典的英语励志句,可以激励学生不断学习英语知识,提高学生的英语词汇积累,最重要的是能够促进学生的英语思维,让学生在今后的英语阅读理解中能够提高效率。
  二、普及阅读方法,增强学生英语阅读技巧
  在高中阶段的英语阅读教学过程中,老师一定要注重为学生讲解和分析更多良好的英语阅读方法,在英语阅读学习过程中阅读方法真的非常重要,如果学生没有掌握良好的英语阅读方法,那么学生的英语阅读效率就会比较低下,这样不利于快速提高学生的英语阅读水平,只有帮助学生找到更多英语阅读的方法,才能增强学生的英语阅读技巧,全面提升学生的英语阅读能力。
  例如,老师在引导学生进行英语阅读的过程中要注重思考阅读中的问题,先浏览问题再阅读内容,这样会使学生的英语阅读更有方向感和目标性,如果学生在英语阅读过程中没有重点,阅读过于盲目,那么学生的英语阅读效率就会很低,更不利于学生的理解。另外,老师在引导学生进行英语阅读的过程中要注重明确英语文章的主题,牢牢把握作者的观点,这样才不会偏离英语阅读的主线,提高学生的阅读理解准确率。针对英语阅读理解中遇到的生词,学生也不要过于紧张,老师可以提醒学生要根据英语文章中的语境和主题内容来猜测和理解文章中的重点生词,对于那些不重要的生词,学生可以选择性的进行忽略。通过为学生普及更多的英语阅读方法,相信学生的英语阅读技巧会不断提高的。
  三、鼓励课外阅读,帮助学生促进英语思维
  老师在平时的高中英语教学过程中要让学生明白只有通过不断的实践和练习才能真正提高英语阅读能力,通过大量的阅读实践来发现自己在阅读中存在的问题,通过练习来检测自己掌握的英语阅读方法,不断提升英语阅读技能。有效强化英语阅读思维。
  例如,老师在平时的高中英语阅读教学过程中可以鼓励学生要养成英语课外阅读的好习惯,老师还可以为学生推荐一些比较有代表性的英语课外读物,可以是一些著名的英语文学作品,还可以根据学生的兴趣推荐一些有趣的英语小说,鼓励学生在平时做好阅读计划,顺利的完成英语阅读任务,,老师还可以提醒学生在英语课外阅读过程中要注重总结,发现自己在阅读中遇到的问题,然后通过自己的方式来快速解决,也可以总结一些自己在阅读中积累的知识和文化,不断开拓英语视野,增强英语阅读思维。
  综上所述,在高中阶段的英语阅读教学过程中,老师可以鼓励学生坚持英语晨读,在晨读中积累和巩固更多的英语词汇知识,为英语阅读练习做好充分的准备。另外,老师还要注重为学生普及更多英语阅读练习的方法,帮助学生掌握英语阅读的技巧。老师还要提醒学生养成英语课外阅读的好习惯,有效促进学生的英语思维。
  参考文献:
  [1] 马金凤.新课程下高中英语阅读教学的几点反思[J].文学教育(下),2016(12):151.
  [2] 何泽.高中英语文学名著阅读教学实践探索[J].福建教育学院学报,2016,17(12):51-54+128.
  陈莉       陕西省兴平市秦岭中学 陕西省咸阳市

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