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  摘要:词汇、语法和表达是本文中构建初中英语高效课堂重要的三个方面。为了提升学生的词汇掌握能力、语法理解能力以及语言表达能力,教师注重从游戏教学法、多媒体教学法以及角色扮演法三个角度着力,并适时地对学生的思维进行引导,让学生掌握相应的学习方法,促进学生英语学习能力的提升,构建高效性的初中英语课堂
  关键词:初中英语;高效课堂;构建策略
  在现阶段构建初中英语高效课堂的过程中,部分教师对其中的高效存在“偏颇性”的认知,即他们认为高效是指教师教学时间的缩短,而不是学生学习能力的提升。针对这种状况,初中英语教师在教学的过程中,应注重协调好“教”和“学”之间的关系,并在此基础上,为学生提供自主思考空间,让学生掌握学习方法;适时对学生地思维进行引导,纠正学生的错误观念,让学生数学学习能力的得以提升,打造具有高效性的初中英语课堂。
  一、游戏教学法,提升学生词汇掌握能力
  游戏教学法的优势在于真正让学生享受游戏的乐趣,并激发他们的竞争欲望,让学生在彼此竞争和相互帮助的过程中,促进词汇教学质量的提升。与此同时,教师可以选择难易适度的内容,开展游戏教学,让更多的学生加入到词汇学习中,获得良好的词汇教学效果。
  例如,在讲授《Could you please clean your room ?》这部分内容时,教师运用游戏教学法,并构建竞争与互助并行的机制,真正让学生在此过程中,获得词汇掌握能力的增强。互助机制是指学生可以相互帮助,而提供帮助的学生可以额外获得游戏的机会;竞争机制是指教师统计学生的词汇答题数量,并进行相应的排名,真正激发他们的词汇学习热情。在具体执行的过程中,教师注重从以下几点着手:第一点,讲授本课词汇。教师运用多媒体,简要讲授此刻詞汇的拼读,比如,do the dishes、take out the rubbish、fold the clothes。第二点,创设游戏。教师创设如下的游戏:将上述词汇,运用图片进行表示,将图片贴到正方体的盒子上。学生需要投掷相应的盒子,并迅速回答盒子朝上的词汇。第三点,展示情境。教师简要运用文字,介绍学生的游戏场景。小洛投掷纸箱子,纸箱子上面出现整理床的图片。与此同时,小洛迅速地说道:“make the bed!整理床铺!”教师运用游戏教学的方式,开展此部分内容的授课,让学生运用所掌握的词汇,提升他们的词汇掌握能力。
  二、多媒体教学,增强学生语法理解能力
  语法既是英语教师教学的重点,也是学生英语学习的难点。在日常的教学过程中,部分学生对语法学习产生强烈的厌倦心理。针对这种教学现状,教师在教学的过程中,可以运用多媒体授课,真正营造情境性的英语教学模式,将抽象的语法知识,以生动形象的方式进行表达,真正促进学生语法理解能力的提升,获得良好的多媒体教学效果。
  例如,在讲授“比较级和最高级”这部分内容时,教师运用多媒体,展示两个大小不一的苹果,对学生说:“现在有几个比较的对象?”小洛说:“两个!”与此同时,教师运用多媒体展示如下的句子:当对比的对象为两个时,我们用比较级,即在形容词或是副词的后面加上“er”。在此之后,教师展示三个大小不一的苹果,让学生进行比较,对学生说:“当比较的对象为三个时,你们可以最高级,在形容词或是副词的后面加上‘est’!”教师运用多媒体,讲授此部分内容,并让学生在形象且生动的情境下,掌握更多的英语语法知识,提升他们对语法知识的理解能力。
  三、角色扮演法,培养学生语言表达能力
  初中英语教师可以运用角色扮演法,开展英语授课,让学生融入相应的情境中,锻炼他们的口语表达能力,获得良好的角色扮演效果。与此同时,教师可以与学生一块营造相应的情境,让学生不知不觉地张口说英语,提升他们的语言表达能力。
  例如,在讲授《Where did you go on vacation ?》这部分内容时,,教师运用角色扮演法,开展此部分内容的授课,在让学生掌握相关的英语基础词汇以及句式后,让学生进行相应的角色对话,促进学生语言表达能力的提升。教师在此运用文字的形式,对学生的一段对话进行简要介绍。小洛说:“Hi!Long time no see !”小燕说:“Yes,I was on vacation last month.”小洛说:“Did you anywhere interesting ?”小洛说:“I went to Guizhou with my family !Huang guo shu Waterfall was wonderful !”
  总而言之,在开展初中英语高效课堂的构建过程中,教师应注重初中英语教学的趣味性、形象性以及自主性,并为学生搭建自主学习平台,让学生掌握更多的英语学习方法,享受英语学习乐趣,促进他们英语学习能力的提升。
  参考文献:
  [1]郭秀.多元教学模式下构建高效初中英语课堂[J].新课程(中学).2017(07)
  [2]易小平.初中英语高效课堂教学模式研究[J].中国科教创新导刊.2016(27)
  张波        凉山州美姑县牛牛坝初级中学 四川省凉山彝族自治州

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初中英语高效课堂的构建策略