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  摘要:留守儿童是指父母因为工作原因无法陪伴孩子,让孩子寄居在其他亲人家中的孩子,也正因如此,,留守儿童普遍存在一定的心理问题,且因为缺乏必要的家庭教育,也使得留守儿童在感知爱、表达爱与付出爱方面存在显著问题。对此,小学班主任便要切实渗透关爱教育,全面保护留守儿童的心理健康,使其在师爱的包围下健康成长。本文将从坚持换位思考,了解留守儿童的真实需求;无私呵护孩子,丰富留守儿童的爱的体会;做到对症下药,解决留守儿童的成长问题三个角度来分析小学班主任应该如何针对留守儿童渗透关爱教育。
  关键词:小学班主任、留守儿童、关爱教育、心理健康、渗透策略
  目前,立德树人教育已经成为小学学校的基本育人目标,小学班主任作为一个班级的领导者与管理者,也应该自觉秉承德育为首的教育理念,切实推进德育教育。其中,在德育教育体系中,心理健康教育是其中一个重要内容,而针对留守儿童的心理健康教育问题在近些年来备受关注。因此,小学班主任要客观分析家庭因素对于留守儿童心理健康的具体影响,合理介入管理活动,以便切实优化留守儿童的心理健康情况。
  一、坚持换位思考,了解留守儿童的真实需求
  在教育、管理留守儿童的时候,最忌将个人想法强行注入到孩子心中,因为一旦留守儿童产生了抗拒心理,那么则会加剧师生隔阂,导致留守儿童对班主任失去信任、依赖之心。对此,小学班主任则应该尝试换位思考,认真分析留守儿童的成长经历、情感体会,站在留守儿童的角度上去分析问题,由此确定真正对留守儿童有益的相关策略,据此确定管理策略,及时消除留守儿童的负面心理。
  就如本班有一个留守儿童待人处事十分冷漠,且为人沉默寡言,看起来十分“高冷”,并不愿意袒露自己的内心世界,经常独来独往,无法融入集体生活。对此,我就一直陪伴这个孩子,也通过多方了解掌握了这个孩子的成长环境。原来,这个孩子不仅很少与父母团聚,还由奶奶一人带大,基本上没有任性、哭闹的时候便开始帮助奶奶做家务,也由此养成了沉默的性格。对此,我就主动与学生沟通,询问学生是否需要帮助,而当学生明确拒绝我之后,我也没有强迫学生,而是告诉学生遇到任何困难都可向我求助。这种尊重学生的态度、交往方式让这个学生渐渐变得放松下来,后来,这个学生开始将我当成是忘年之交,虽然并不经常阐述自己的心事,但是却很放松地接受我的陪伴与帮助,渐渐变得快乐起来。
  二、无私呵护孩子,丰富留守儿童的爱的体会
  对于留守儿童来说,来源于家长的爱与关怀是十分重要的,因为家长的长期缺席,部分留守儿童在与家长相处的过程中会产生一定的交流問题,这也直接影响着留守儿童的性格问题。虽然我们无法弥补家庭教育缺失对于留守儿童的深刻影响,但是小学班主任却必须要时刻关心留守儿童,无私呵护他们,尽量将家庭教育的负面影响降到最低值,让留守儿童时刻都能感受到爱与温暖,由此优化心理健康教育质量。
  面对我们班的留守儿童,我会尽量去关心他们,希望可以弥补家庭教育的缺失所带来的负面影响。比如,在换季的时候,我会提醒他们要主动更换个人衣物、鞋子,让这些孩子学会照顾自己。而且,我会认真记下每一个孩子的生日,为他们准备一些生日礼物,送上祝福,告诉孩子他们要珍惜自己、热爱生活,即便父母无法陪伴孩子,对孩子的爱也不会因此减少一分一毫。
  三、做到对症下药,解决留守儿童的成长问题
  虽然留守儿童的家庭成长经历是类似的,但是他们的品行不同,且家长、监护人的教育方式也直接影响着留守儿童的身心健康情况。对此,小学班主任则要做到对症下药,客观分析每一个留守儿童产生心理问题的客观原因,以强大的内心、持久的毅力去消除对留守儿童所产生的负面影响,切实解决孩子的成长问题,由此保护留守儿童的心理健康,使其真正实现快乐成长。
  我们班有一个留守儿童的家境是比较优渥的,父母长期在外做生意,每个月都会给孩子打上一大笔生活费,渐渐让这个学生养成了花钱大手大脚的习惯。而且,这个学生的父母表达爱的方式也十分简单,就是无条件满足学生的物质欲,让学生的生活变得轻松自在。渐渐地,这个学生便产生了虚荣心。于是,为了帮助这个学生改变不良的生活习惯,我就及时与学生的父母沟通,告诉他们一味溺爱孩子、满足孩子的物质欲,但是却并不教给孩子如何对待金钱会对孩子产生负面影响,希望家长可以改变教育孩子的方式方法。同时,我也开始对这个学生进行金钱教育,告诉学生要尝试理财、管理金钱,不可一味挥霍、冲动消费或者盲目攀比。
  总而言之,小学班主任的管理理念、管理方式直接影响着一代代学生的身心健康,所以我们必须要秉承先进的人文教育理念,切实关注留守儿童的成长环境、成长矛盾,以科学合理的管理手段去优化留守儿童的内心世界,让这部分孩子也能变得坚强与幸福。
  参考文献
  [1]陈碧波.农村小学留守儿童心理教育的策略研究[J].华夏教师,2018(29):6-7.
  [2]纪燕燕.班主任如何做好留守儿童管理工作[J].汉字文化,2018(07):126-127.
   林丽娟       广东省梅州市平远县第一小学

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