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  摘要:文章就家庭与幼儿园合作中存在的问题及科学素养培养的积极意义展开分析和讨论,对以家园合作为基础培养幼儿的科学素养有效途径进行探究
  关键词:家园合作;幼儿教育;科学素养;有效途径
  学龄前儿童的家庭教育和幼儿园教育的价值是并重的,幼儿园和家庭合作对儿童的成长和发展影响深远。当前的幼儿园家园合作实践中,存在一些问题使得教育工作无法得到全面有效的发展,如何解决这些问题值得幼儿园教师和家长共同反思。解决问题是前提,还需要双方配合总结相关策略创设出培养幼儿科学素养的有效途径。
  一、幼儿園家园合作中存在的问题
  (一)家园合作思想不够深入
  教师和家长对家园合作的认识都不够全面,许多幼儿家长缺乏对参与幼儿教育工作和相关活动的意识,他们并没有认识到自身的权益和义务。教师方面对家长角色定位和工作安排也是不科学合理的,过度追求教条主义,合作工作缺乏灵活性。
  (二)家园合作体系不够健全
  幼儿园尽管一直在强调需要加强与家长的沟通与交流,实际上极少有幼儿园建立健全了家校合作交流机制。在内容构建、家校责任、时间规划等方面的设计不够科学、协调。培养幼儿的科学素养的教学计划缺乏科学性和目的性,教学方式不得到,没有从幼儿实际出发,缺乏明确的教学目标。
  (三)家园合作平台建设不够完善
  基于信息技术的支持和发展,教育逐步向现代化迈进,在构建家校共育合作平台中的优势非常明显。但许多幼儿园并不具备发展眼光,没有利用好互联网这一载体,在打造自身家园合作平台上力度不佳,使得家园沟通工作不能得到强化,对家长辅导幼儿学习及运用科学知识的引导工作做的不到位。
  二、家园合作对培养幼儿科学素养的积极作用
  幼儿的科学素养培养是一个长期渐进的过程,不仅需要幼儿园教师根据教学计划有意识的引导,还需要家长配合教师共同打造科学培养的环境使幼儿受到潜移默化的熏陶。构建科学而完善的家园合作体系,使教师工作和家长配合协调统一,有利于加快幼儿科学培养的进程,取得更加良好的成效。这需要幼儿园高度重视与幼儿家长的沟通,着重于构建家园双向交流的管理机制,使教师自身传授科学知识理论和家长帮助应用科学知识结合起来,从而推动幼儿科学思维的塑造和科学综合能力的提高。
  三、家园合作中培养幼儿科学素养的有效途径
  (一)深化家园合作思想,纳入科学培养思路
  幼儿园首要任务是改变自身的教学管理思想,深入对家园合作的认识,反思以往的家校合作工作,总结相关经验,将科学素养培养纳入教学思路。幼儿园要明确自身和家长的教育功能,提高家长教育工作的重视,在具体的教学过程,加强对家长的引导,进一步提高家长对培养幼儿科学素养的重视,促使其积极主动的发挥作用,配合幼儿园相关工作,为幼儿共同营造学习科学的环境。幼儿园要从各方面创造更加灵活的家园合作模式,为家沟通开辟更多渠道。除了家长会之外,还可以创设更多的科学教育活动,鼓励家长和幼儿共同参与,如自然科学知识竞赛、家庭趣味小实验作业、参观科技博览会、科学故事亲子阅读活动等,有意识的给家长灌输科学培养的意识,使其认识到科学教育的重要性。
  (二)建立健全家园合作体系,使科学培养内外结合
  幼儿园的另一大工作重点就是要建立健全家园合作体系,从明确家校培养责任、构建科学课程内容、安排课程时间等方面入手,将各项工作落实到细节,精心设计科学素养培养教学计划。在具体的教学实践表现中,教师就需要转变调整自身教学方式,树立培养幼儿科学素养的教育目标,围绕幼儿的成长特点和学习兴趣来将科学内容融入进教学环境,以幼儿为主导,以教师为引导。比如可以多加引导幼儿走出课堂、亲近自然、观察生活,就幼儿对自然事物和各种现象的好奇心和求知欲来发展其探究兴趣;也可以在课堂上指导幼儿操作一些简单的实践和实验,锻炼幼儿的动手能力,如剪纸、制作模型、制作书签、diy泥塑、甚至各种简单的化学和物理原理的复现,改变传统教学中注重理论的模式,使幼儿的思考过程和实践活动结合起来。教师除了在教学上下功夫,还要在管理即和家长的沟通上发挥作用,挖掘沟通价值,强调沟通的有效,提高家长的科学素养教育意识,分享教学方法或者经验,反馈幼儿的学习情况,使幼儿的科学素养培养内外结合,最终实现培养目标。
  (三)完善家园合作平台建设,加强家校沟通支持
  幼儿园还要致力于打造自身的信息技术教学管理平台,发挥信息技术在教学和管理中的优势。比如积极开发学校网站,将各项教学安排、活动和事项公开于网页,便于家长监督;还可以研发适合自身管理教学的app在线交流工具,为教师的工作安排、幼儿的作业完成、家长的反馈建立提供载体;再者,可以利用已有的线上社交软件如微信、qq群、电子邮件来和家长保持密切联系,不定期发布幼儿的学习情况和教学问卷调查让家长参与。此外,教师还可以分享有关科学知识应用的课程,使家长实现在线学习,受到感染,将其结合到家庭教育中,使幼儿在家也可以在家长的陪伴下进行科学实验探究和应用。总之,现代化教育离不开信息技术的推动,幼儿园也要在这方面下足功夫。
  综上所述,要使幼儿的科学素养得以良好的发展,,需要幼儿园教师和家长共同努力。
  参考文献:

齐秀娥.家园合作培养幼儿科学素养的有效途径探讨[J].中国新通信,2020,22(01):179.

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家园合作培养幼儿科学素养的有效途径探究