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  摘要:深入校企合作共建BIM实训平台,以满足社会对建环专业BIM人才的需求,提升学生的实践能力。本文针对BIM 技术应用人才的需求特点,结合校企合作优势,探索了我校建环专业BIM课程教学方面的做法,提出了基于校企合作BIM 教学的优势及存在的问题,最后指明了校企合作下BIM课程新的发展趋势。
  关键词:校企合作;BIM教学;建环;实践
  中图分类号:G64 文献标识码:B
  引言
  BIM是建筑信息化模型的简称,是近几年我国建筑行业应用的一项新技术。运用BIM 技术可以把建设项目中各个阶段的各种数据信息建立到建筑模型上,发现问题可以及时修改并节省工作量,以实现建设项目各个阶段的管理和优化。我国BIM技术起步较晚,BIM 技术人才比较少,但企业对 BIM 人才的需求越来越大,那些会 BIM 相关软件操作的毕业生很受企业的青睐。因此,BIM 技术也成为建筑环境与能源应用工程专业的学生工作中所必须掌握的一项技能。
  各高校建筑环境与能源应用工程专业(简称建环专业)的毕业生是我国建筑工程行业建设的主力军。建环专业工程系统中本身的结构就比较复杂,加之工程隐蔽性高,很多的技术问题和施工问题不容易得到解决,BIM 技术能够在精准的数据基础上为工程施工提供很大的便利和资料的查找。基于BIM技术的建环专业工程的过程管理可实现工程的可视化,特别是在方案设计阶段。我校(河南工程学院)土木工程学院为了不影响 BIM 技术人才的培养,建立了BIM 教学实训室,顺利实现了BIM 教学。我校土木工程学院近几年保持着与企业开展校企合作的模式,校企合作是一个互惠互利的举措,高校与企业之间资源互享、取长补短,在一定程度上改善实践教学环节中的不足。
  校企合作为企业和高校搭建了优质的合作平台,从而进一步推动 BIM 技术在高校的推广及BIM技术应用人才的培养。笔者结合我校实际,对BIM 技术应用校企合作模式进行探析。
  一、BIM教学现状
  高校的BIM教学是培养BIM技术人才的主要途径之一,也是满足当前社会BIM技术人才短缺的主要方法。BIM(建筑信息模型)是我校建环专业的自主发展就业综合选修课程之一。通过本课程的学习,使学生掌握Revit建模操作、建筑设备各专业管道系统建模等的基本操作,使学生具备暖通专业人才所必须的计算机应用基本知识和基本技能,以适应未来实际工作的需要。BIM 软件是一系列软件,它包括建筑设计、结构设计、设备设计、绿色建筑分析、工程造价软件、项目管理软件、虚拟仿真系统等多个方面,教师在安排教学计划时可以将 BIM 技术引入到专业课程中,可以借助 BIM 技术中的设备设计和虚拟仿真帮助学生理解专业知识。我校建环专业的BIM课堂教学就是以BIM技术理论为基础,对建筑工程全生命周期中的物理特性及功能进行数字化,实现对整个工程的设计、施工、管理全过程仿真和模拟,以提升学生对BIM技术的实践应用能力。通过 BIM 技术的融合,对建环工程设计进行改革,提高教学、设计水平,提高学生的综合素质发展,以促进建筑业的不断进步。
  二、校企合作下BIM教学的特点
  校企合作作为一种教学理念,有效推动了应用型本科院校教育的发展,也为综合型本科院校的人才培养奠定了基础。
  1.校企合作下BIM教学的优势
  学校与企业互利共赢。对于高校来说,通过与相关企业合作,共建实训室,来解决 BIM 教学改革过程中软、硬件方面的问题,同时,还可以为学生提供实习基地,让学生真实的了解建环工程施工现场,适应工作状态,了解工作性质;对于企业来说,可以根据自身对人才的需求,与高校合作共同制定培养计划,使培养的 BIM 技术人才更加满足企业需求;企业可以从实习的学生中择优选择,并补给技术力量。
  理论联系实际,提升实践能力。在建环专业教学中,学生虽具备了充足的理论知识,但在实际工程的应用中仍会出现很多的问题,因为学生的实践较少,难以把理论知识应用到实际工程中。借助学校同相关企业建立合作平台,可以让学生把书本中学习到的知识应用到实际工程中去,以达到学以致用。
  提高学生的主动性。学生在学校完成 BIM 课程的学习后,到企业进行实际工程实习,一方面实现理论知识与实际实践能力的有效结合,另一方面还能发现自己的不足之处,会比较有动力去学习之前没有掌握熟练的知识。
  三、结束语
  建环专业作为實践性较强的一个专业,其BIM课程的教学应注重加强实践教学活动的安排设置。 BIM实训室是培养学生实践技能的重要方式,深入开展校企合作共建BIM实训,为社会培养更多优秀的BIM实用型人才。校企合作下,一方面,不但教师能充实教学课堂内容、改善教学方法,学生还能充分发挥社会实践能力和学习主动性;另一方面,帮助学生提高了BIM设计技术和水平,也给企业带来了经济效益。
  参考文献
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  王虹,刘志明 河南工程学院 土木工程学院 ,河南郑州

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