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  摘要:英语作为国际语言,已经成为了教学的重点。但是由于我国的母语为汉语,与英文之间有很大的差异,导致多数学生在学习英语的过程中受到较大的阻碍。尤其是英语写作对学生的综合能力要求比较高,已经成为了教师们最为头疼的问题。如何能够提高学生的英语写作能力,我将从教学现状进行分析,并提出相应的策略措施。
  关键词:高中英语;写作教学;现状对策
  1引言
  作为语言类的学科,写作对学生的综合能力要求比较高。英语写作需要学生有较大的词汇储备和正确理解、语言逻辑思维能力、语法知识的熟练掌握等。但是高中的学习压力比较大、英语写作与语文写作之间也存在一定的差距、教师对于写作教学的设计和安排也存在一定的问题,这才导致高中英语写作情况不太良好。所以想要提高学生的英語写作能力,就需要从现状问题入手,针对性地提出建议和策略措施。

2高中英语写作教学的现状分析
  2.1学习压力的问题
  高中学生将会面临升学考试,高考作为学生人生中最重要的一次考试,具有重要的意义。但是高中的学习压力也是巨大的,学生自身、同学竞争、家庭期望等等都会对学生造成较大的心理压力。同时面对这些压力的,不仅是学生,还有教师,每个学科的教师都会给学生施加一定的压力,也重视自己学科的教学进度和效果,所以学生的精力会被分散,很难能够将时间集中在英语写作的练习上,尤其是在英语的考试之中,阅读以及听力是最容易提高分数的,学生会将重点放在这两部分上,对于写作的学习和复习会有忽略。
  2.2语言差异的问题
  作为母语是汉语的学生而言,两个语系之间的差距较大,这也是学生学习英语写作的一大难题。汉语的单字和词语都有自己的意思,一般不会存在一词多义、词根变化、时态对用词的影响等等,但是英语的单词之间有的相似度较高,一个单词一般有多个意思,在不同的时态语句里,单词形态需要进行变化,用词需要根据语境考虑换词,英语和汉语之间还存在语言逻辑的不同,姓氏和名字的位置最能体现这个问题。因此,这些导致学生在英语写作的过程中,写作效果不好。
  2.3教学情况的问题
  高中英语教师一般都会重视对学生的分数提高,这都是因为长期受到了应试教育理念的影响。教师在教学的过程中,会将教学的重点放在提分比较简单和方便的阅读与听力上,以及帮助学生拓展英语单词词汇量上。因此,教师缺乏对英语写作的重视,没有对学生进行完整系统地写作讲解,多数都是在评讲试卷的过程中,将范文投影出来简单分析一下,然后让学生背诵范文,学习写作的套词,这对于实际提高学生的英语写作能力没有帮助。

3提高高中英语写作教学效率的有效对策
  3.1利用碎片时间进行写作强化
  英语写作和语文写作一样,想要提高,就一定需要经常进行写作练习。学生的学习时间有限,在写作上能够分配到的时间比较少,教师可以利用新媒体,帮助学生利用碎片化时间进行学习。比如说可以使用短视频的方式,教师讲解一个写作的技巧,用句子进行举例,让学生能够在最短的时间掌握一个写作技巧,时间最好不差过三分钟,这样不会让学生感觉到疲倦,也可以有效地利用学生的碎片时间,提高学生的写作能力;教师还可以给学生布置简单的课后作业,比如说用什么单词进行造句、按照一个句式进行仿写、或者写一个小短文,总数单词五十个左右等,这可以让学生在课后时间进行写作练习,从简单的句子慢慢到后面的短文,一步一步帮助学生提高写作能力,还能够强化学生对于单词的认识,还能够帮助学生熟练句式语法。
  3.2开展多元化教学
  学生本身受到母语的影响,在英语写作上会有一定的阻碍。教师想要突破这样的阻碍,不是简单地对学生进行写作教学就可以了的,还需要对学生进行翻译强化,在翻译的过程中培养学生英语的思维逻辑,有助于学生在英语写作的时候,避免逻辑混乱的情况。比如说教师可以在教学课程上,根据课文内容给学生一段中文,利用本堂课所学的英语知识进行翻译;也可以让学生阅读《疯狂英语》、《21世纪报》、《时代英语报》等,让学生在实际的阅读中进行英语逻辑训练,丰富学生的单词储备,最为重要的是,学生可以对其中的中英文进行互翻,,让学生在轻松的阅读环境中培养对英语写作的兴趣,还可以培养学生的自主意识。英语写作本身也还是需要学生拓宽文化视野,有一定的英语文化知识,才能够运用自如。
  3.3优化作业批改方式
  教师在批改学生作业之后,学生几乎是不会查看写作类的评语的,并且学生也没有自主的意识根据教师的批改意见进行再创作。因此,教师就可以优化批改作业的方式,直接让学生互相进行批改,学生在互相批改的过程中,可以了解别人的写作技巧,学习到同学优秀的写作技巧和方法,可以根据写作进行互相探讨;在批改中,学生也会发现别人的问题,通过发现别人的问题,学生可以提高自己的写作能力,避免自己也犯错,也可以让学生自我进行检验,自己是否也会犯类似的错误,自己为什么检查不出来其中的错误等等。这对于学生写作技巧、写作结构、写作语法、写作逻辑都有帮助。 上一篇:论儿歌在幼儿园英语教学中的运用
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高中英语写作教学现状及对策探析