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  摘要:“最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”走进绘本的天地,学生们不仅能感受浓浓的书香,学到丰富的知识,更能陶冶情操,滋润心田。二十一世纪,绘本阅读已经成为全世界儿童阅读的时尚。绘本教学是小学语文教学中一道美丽的风景,为语文教学打开了一扇新的窗户。基于此,本篇文章对小学语文绘本阅读的探索实践进行研究,以供参考。
  关键词:小学语文;绘本阅读;教学策略
  引言
  绘本作为小学语文教育的重要读物,对培养学生的阅读兴趣以及加强早期基础教育是非常重要的。随着我国教育的逐渐发展,对学生的发展越来越重视,一个好的启蒙教育也会为学生奠定一个良好的学习基础。相关教师应该在实际教育过程中,以生动多彩的绘本作为教学载体,用正确的方式提高学生的语文绘本阅读兴趣,从而保障学生能够更好进入学习状态,为学生以后的发展奠定坚实的基础。
  一、绘本阅读在小学语文教学中的重要性
  绘本,顾名思义,是融入,绘画、色彩、文字等多元素的集合体,绘本教学是指教师借助绘本来教导学生。小学生因为年龄较小的原因,他的思维能力、理解能力、认知能力都相对较弱,教师凭空讲解,没有具体的教学道具,这样的教学方式会出现很多学生理解出现偏差的现象。但是绘本阅读是看图教学,绘本上可以呈现出学生不懂,不认识,没有见过的事物,不会让学生在理解上出现偏差。小学生的理解能力较差,教师表达以后,小学生未必能理解,但是绘本阅读,学生可以直观的看到教师所表达的内容,这样教师在与小学生沟通上简单很多,也不用担心学生是不是真的明白自己所表达内容。绘本阅读还可以提高学生的思维能力,看图画可以开阔学生的思维,可以让学生想象接下来发生的事情,每个学生想象的肯定都是不一样的,这样学生之间交流一下,就会提高学生的思维能力。
  二、小学语文绘本阅读的教学策略
  (一)创设氛围,激发阅读兴趣
  语文教师要意识到阅读必须从低年级抓起,激发低年级学生的阅读兴趣义不容辞。低年级学生的识字量少,阅读速度不快,看书时往往只注重欣赏精美的画面,而忽略文字所呈现的内容。良好的阅读环境和阅读方式会直接影响学生能否从心底喜欢绘本,爱上阅读。要想激发学生的阅读兴趣,教师必须充分发挥阅读主导的作用,改变传统的阅读方式,创设宽松自由的阅读氛围。例如:教师可以每周利用一节语文课对学生进行绘本教学,根据绘本故事内容创设的需要,可以在教室,在学校的花园或草坪的凉亭,可以让孩子无拘无束地席地而坐,营造一种宽松的、积极的阅读氛围,拉近书与孩子心之间的距离。
  (二)选取适合小学生语文教学的绘本
  每个人兴趣爱好都不一样,每个小学生亦是如此,教师和家长在选取绘本的时候,一定要根据学生的不同兴趣,爱好来选取,同时也好发现学生哪方面能力较差,让学生多做了解和练习。这样才能让学生全方面的发展,同时也打好基础,不会让学生出现偏科的现象,尤其是偏科的学生,更应该采取措施,尽量帮助减少偏科带来的困扰。小学生还小,正好可以在小学的学习中,避免偏科,不会让学生在以后的学习中,出现严重的偏科。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。只有多读书才能领会到语言的魅力,小学生年龄较小,虽然不可以读一些太过深奥的书籍,但是也要增加课外阅读。语文学的好的人,都是在课外阅读中得以学习、积累。教师在学校对小学生教学,父母课后对孩子辅导,都应该选取较为适合孩子的绘本,让孩子阅读,学习。选取好的绘本对小学生的基础教育是非常重要的,也是重中之重。少年强,则国强,只有基础教育好,才能为国家培养栋梁之才。
  (三)适时开展阅读活动
  我们开展了师生共读、生生共读、亲子共读等丰富多彩的绘本阅读活动。师生共读,教师选择好的绘本与学生共读同一本绘本,教师放下身段与学生共同探讨绘本故事,营造和谐的阅读氛围,既激发了学生的想象力,又培养了学生听说读写的能力。生生共读绘本,全班学生共读一本绘本,适时开展阅读交流会,学生们发表“阅读感言”或“推荐心语”,有效激发了阅读兴趣,培养了阅读习惯。亲子共读是学生们喜欢的、有效的阅读方式。因为学生的阅读不只是在学校,更多的是在家里。周末,家长陪着孩子走进书香四溢的书店,或者每天晚上陪伴孩子共捧一本书,把阅读当作生活的一部分,久而久之,阅读就会自然地融入学生们的生活中,成为一种习惯,这将使学生终身受益。此外,在亲子共读的过程中,孩子与父母在知识和情感上还能产生共鸣,收获许多共同语言,这会使他们兴奋不已,对下一次阅读充满期待。
  (四)坚持阅读与评价同步前进
  小学生的年龄特征及心理发展规律决定他们具有竞争的天性。因此,在学生绘本阅读中创建竞争机制作为评价方式,这种评价方式既能调动学生的积极性,又能激发他们敢为人先的意识,还能培养同学们之间互相交流的精神。
  結束语
  绘本阅读像一条美丽的丝线,无形中将课外阅读与语文课堂学习串联起来;绘本阅读又像一道精神的大餐,它使教材越读越厚,,拓宽了学生的知识面。让我们共同努力培养学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯和较强的阅读能力,为学生终身的学习和发展打下良好的基础。让我们引领学生进入阅读的世界,用绘本浸润学生的生命,滋养学生的心灵,让学生们在人生最美好的季节与最适合他们的文字和图画有一个最美好的遇见。
  参考文献
  [1]孙洪伟.绘本阅读在小学语文写话教学中的运用[J].课程教育研究,2019(46):97-98.
  [2]赵思遥.生命教育视野下的小学语文绘本阅读对策研究[D].集美大学,2019.
  [3]王芳芳.绘本阅读在小学语文教学中的作用及实施策略[J].甘肃教育,2019(09):50.
  山西省临汾市古县城镇小学   田艳艳

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