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  摘  要:大学物理和中学物理的衔接问题,一直以来都是大学物理教学中一个不能忽视的部分,其对理工科大学生的学习、心理及生活有极其深远的影响。本文浅谈了在物理教学改革浪潮的推动下,深入民办院校进行课堂实践教学,经过调查研究与实践分析,以民办院校为例,在大学物理与中学物理教学内容衔接方面得到一些经验与成果。这也可为其它实践课程的改革提供理论依据。
  关键词:民办院校;大学物理;中学物理;衔接;教学内容
  1.前言
  教育部在第五次工作会议中明确提出了三大前瞻性问题,其中之一就是“中学与大学教学的衔接关系”。大学物理和中学物理虽然在课程的结构和内容在某些程度上有相似部分,,但是有些明显的差距还是可以关注到的,这些问题值得重视起来,尤其在民办院校,学生基础相对薄弱,若大学低年级物理教师不重视此问题,则很容易导致大一新生对大学物理学习产生的困难、烦躁、迷茫心理。在教学改革的浪潮下,许多学者对衔接问题在教材内容上进行了很多改革尝试与实践,也取得了不少成绩,但面对科学技术的发展和对人才培养的需求,大学物理与中学物理在教材内容上的衔接问题还应进行不断改革探索与实践。
  2.教学内容的衔接研究
  2.1力学部分的衔接研究
  中学阶段学生在力学方面重点在于学习质点运动学和动力学,熟悉描述质点运动的物理量、会对力进行合成和分解、掌握常见的几种力、运用牛顿三大定律和万有引力定律解决问题、清楚能量与功之间的关系等。对于刚体力学只在选修2-2中简单涉及,缺少刚体定轴转动的转动定律以及角动量守恒定律知识,导致大学与中学物理内容衔接不上,当大一新生学习《刚体力学基础》这部分知识的时候,显然无从下手。同时大学质点运动学中描述质点运动物理量会用到数学里的导数和定积分,对于民办院校学生来说,基础比较薄弱,在实际上课过程中发现大部分学生求解定积分不过关。
  为与大学物理内容进行衔接,需在中学物理教材上增加衔接内容:力与力矩对关系、刚体定轴转动的转动定律,该公式与牛顿第二定律的公式进行对比学习、导数的求法、定积分的运用、极限lim的简单介绍。如此以来,学生便于对该部分内容有初步的了解,将来进入大学更好掌握知识概念并加以应用。
  2.2热学部分的衔接研究
  高中阶段热学部分相对于力学,内容比较少,但在生活中应用广泛,掌握好该部分知识也是新课标的要求。高中课本写到,对系统单独做功以及对系统单独传热,内能的增加量有两种表达方式,传热与做功对系统内能的改变量是相等的,所以当做功与传热同时进行时,内能的增加量为传热与系统内能之和。大学物理中则是把热力学系统经历的过程看成一个无穷小的微过程,利用高等数学中的微积分进行公式运算,对于一般的过程来说,系统与外界之间既有热量的交换,又要做机械功,从能量守恒的角度来看,这是一个收支平衡的过程。
  通过对两个阶段的热力学第一定律的对比分析,可见在大学期间,对物理的学习不仅仅局限于宏观世界,还关注到微观情况,涉及到微观情况的分析计算就要运用到大学阶段才会学到的高等数学中的微积分知识,那么就此部分而言,关于在中学物理中的衔接内容,应增加微积分的知识概念(可参照力学部分相同知识点的衔接研究措施),不需要过多叙述,浅尝辄止即可。
  2.3电学部分的衔接研究
  电磁学部分的知识不仅是中学物理教学过程中的重点,也是难点所在,同样该部分知识在大学物理中也占有至关重要的地位。在中學基础上,大学新增加的内容有:库仑定律的方向表示、非匀强电场、高斯定理、环路定理、尖端放电、电极化、电位移矢量、静电场能、磁高斯定理、电子的磁矩、磁场能量振荡电偶极子的辐射等。
  针对中学的库仑定律中静电力大小与两点电荷电荷量乘积成正比,与距离平方成反比,未能表示力的方向。大学引入单位矢量概念,将静电力这一矢量赋予了方向,将公式表达更加明确,对高中问题进行了升华。而对于新增知识点非匀强电场,这就要涉及“化曲为平”思想,用到定积分。在大学物理中,解题用到的高等数学当中的知识非常频繁,在此处,双重积分的应用正是需要在对高等数学有一定的学习基础。
  3.结语
  大学物理与中学物理在教材内容上的衔接是大学物理教学中不可或缺的一个环节,它对于民办院校大一理工科学生学习物理具有很大帮助,在当前的课程改革中备受重视。在往后的大学物理教学教学实践中,力求从光学、量子力学等方面继续进行改革探索与实践,寻求更多的衔接点,提出衔接措施,使得大学物理与中学物理衔接焕发出应有的生命力。
  参考文献:
  [1] 唐亚楠,潘立军,李桢,等.大学物理与中学物理有效衔接的研讨[J]. 郑州师范教育. 2015(04).
  [2] 唐挂花. 西部高校大学物理与中学物理的教学衔接研究—以伊犁师范大学为例[J]. 伊犁师范学院学报. 2019(03).
  [3] 彭荣荣. 应用技术型转型理念下民办高校大学物理实验教学模式的改革与探索[J]. 物理通报,2017(11).
  [4] 彭荣荣. 应用技术型民办院校大学物理教学模式改革与实证研究——以南昌工学院为例[J]. 鄂州大学学报,2017(03).
  基金项目:南昌工学院人文社会科学研究项目(课题编号:NGRW-19-19)。
  王璠,王晶晶          南昌工学院

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民办院校大学物理与中学物理在教材内容上的衔