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  摘 要:微信是现代人交际中不可或缺的方式,各个年龄段都习惯运用微信交流,这也给初中班主任工作提供新思路。借助微信开展德育工作,既可以实现多向互动,实时交互,增强德育实效性,又能增强德育工作针对性,做到因材施教,促进班主任德育工作质量全面提升。本文以初中班主任工作出发,分析了当下德育工作实施中主要问题,对利用微信开展德育工作积极作用进行分析,重点讨论了这种德育手段实施策略。
  关键词:初中;班主任工作;微信;德育教育;实施策略
  一、初中班主任德育工作存在问题
  (一)忽视德育工作
  虽然如今的教改提出了要减轻学生的学业负担,重视学生的身心发展。但真正实践起来却不是很容易,随着中考难度的提高,家长及老师对于学生的学习更为重视,当孩子成绩一下滑,家长就会变得十分的焦虑及担忧,于是便会找班主任去咨询孩子的近况。而学校对于班主任的工作评价,大多还是主要以班级整体的学习成绩作为考评依据,同时这些也与福利,评职称等有所挂钩。这些压力共同作用在班主任身上,使班主任不得不把自己的工作重心放在学生的成绩上,这样就会对德育工作有所懈怠,只会在班会上偶尔提一下带过便结束了,或是是在学生已经放了错误,才会在班级上提出来,而对于系统的开展德育教育却是十分少的。
  (二)德育的工作方式单一
  初中学生在学校的学习与生活中,接触最多的便是班主任。而班主任也是学生在成长道路上的指明灯。在现今重视素质教育的社会,班主任应该研究如何可以更好地开展德育工作,让学生可以更容易接受并身体力行。但事实上,大多的班主任德育工作创新力不足,德育工作大多是以苦口婆心的教导,灌输各种大道理,形式过于单一,很容易产生假大空之感,导致学生对德育的不重视,认为这些都是虚的,不是很重要。这一方法只做到了言传,却忽视身教的重要性。德育教育中听班主任讲授做人道理与社会公德等,但是却不见其付诸到行为中去,原来德行方面的问题并没有得到纠正。这样只会使德育工作过于低效,与预计达成的目标相差甚远,如果仍然不改进方法,学生对于德育教育依然会十分散漫,只被动的接受德育内容,却不能深入且完全理解德育的内涵,只会导致班主任的德育工作前功尽弃。
  二、利用微信开展德育工作的优势
  对于传统的德育工作所表现出来的不足,班主任需要寻求新的出路,从而改善德育教育的问题,让学生在成长与学习中树立正确的三观,促进学生全面健康发展,增强社会适应力。现代人交流有很多种途径,可以打破地域空间的界限,不用面对面也可沟通。并且微信也是现代人用的最多的通讯工具之一。若将微信引入到班主任德育工作之中,不仅可以组建班级微信群,对所有的学生开展德育教育,还可以针对极个别的学生所存在的問题,有针对性的进行德育教育,这样全面提升了班主任德育工作的质量。微信为班主任和学生提供了一个 良好的沟通渠道,在校期间的德育时间有限,而利用微信就可以抓住碎片化的时间实施德育,对学校的德育工作进行补充,获取更好的德育效果。另外,微信比较私密,初中学生在和班主任的交流中压迫感会有所减轻,容易产生信任,愿意倾吐心声,说出自己困扰,班主任可以更好的帮助学生有效地解决各个方面困扰。
  三、借助微信实施德育教育有效措施
  微信是一个交流平台,同时也是学习平台,在这里有很多共享资源。班主任可以利用微信这一特点,定期向学生推荐发送一些优秀的德育学习资源。学生自行阅读和学习,学习完有感悟的可以在微信群中展开讨论,互相交换看法。班主任则可以通过学生的交谈,从中发现学生存在的思想方面的问题,不断地调整德育方案,逐个击破。引导学生树立起正确的三观,成为一个拥有正能量的人。
  除此之外,初中班主任实施德育工作若是想要取得实质性成效,就需要建立在师生互相信任的基础之上。只有让彼此变得更为亲近,学生才会主动和班主任进行沟通,倾诉自己的心声,并愿意接受德育教育,然后积极纠正。而在微信上的交流不受时间、地点约束,班主任可以实时跟踪并了解学生的思想发展情况,明确其所存在问题,有针对性的制定德育方案,做好个别指导。这样的德育工作更贴合学生实际,触动性强,学生可以欣然接受,行为上会自觉践行,这样德育工作也就能实现较高的价值。
  五、 结束语
  综上所述,初中班主任德育工作利用微信优势明显,更为方便快捷。以其为纽带,提供师生交流平台,有助于及时了解思想动态,解决具有共性德育问题的同时,有针对性地进行德育教育,帮助学生纠正错误行为以及思想偏差,提高德育工作水平和实效性,促使其形成正确三观,健康全面的发展。
  参考文献:
  [1]朱建辉.初中班主任利用微信开展互动德育[J].教书育人,2017(13).
  [2]罗利丹.探讨如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊,2017(34).
  [3]张胜利.如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].发现,,2018(10):108.
  [4]陈月生.巧用微信群,提高九年级班主任德育工作实效[J].新课程,2017(3).
  [5]黎灿明.利用微信平台提升班级德育实效的探索[J].教育信息技术,2017:67.
  广东省茂名市愉园中学  吴艳

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