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  摘要:随着教育改革进程的不断推进,社会对小学教育的标准也发生了改变,现代化人才的培养过程,不仅要传输文化知识,更要重视学生的全面发展。随着小学教育的不断发展,美术手工课程的功能性被充分地挖掘,不仅能提高学生的动手能力,还要加强对学生美术素养的培养。在小学美术手工教学活动中,纸材是最为广泛的辅助材料,笔者以小学美术手工纸材的概述为切入点,提出了小学美术手工课教学中纸材的应用探究
  关键词:小学美术;手工课;纸材;应用研究
  纸张是最常见的手工素材,纸张不仅使用方便,而且解决教学成本,同时还具备安全性的特征。由于小学生的年龄因素,对任何事物都有着极强的好奇心,而且求知欲望也比较大。教师在教学活动中,如果只采取一类纸质材料,或者一种教学手段,会降低学生对手工课程的热情,无法将注意力完全的集中在课堂教学上。因此,教师要不断的创新教学模式,加大对纸材的研究与拓展,进而提高学生学习的积极性与主动性[1]。
  1、小学美术手工课中纸材的概述
  在小学美术手工的教学活动中,纸材有很多的优点,主要体现在三方面,分别是成本低、方便携带、接近学生的生活,在三方面的作用下,不仅让美术教学更加的高效,同时还能增加学生的兴趣,使其主动都加入到美术教学活动中。而且,纸材有着诸多的教学优势性,主要也体现在三个方面,首先,有着较强的可塑性,纸材形状的变化不需要太大的力气,很容易变成想要的形状。其次,颜色五彩缤纷。学生根据自身的兴趣爱好进行选择,提高了学生的课程参与度。最后,纸张的安全性较强。自我保护意识差是小学生存在的普遍现象,所以,教学材料的安全性就显得尤为重要。
  2、小学美术手工课教学中纸材的应用探究
  2.1充分发挥纸材简易折叠的特点
  纸材与塑料或者木材进行比较,我们会发现,纸材有着较好的折叠效果,用很小的力气就能满足想象力的需要。教师要充分发挥纸材简易折叠的特点,加强手工拓展练习,积极地发挥纸材的创作性优势,激发学生学习的主动性。在小学美术手工课的教学活动中,信封、千纸鹤,以及飞机等是较为常见的折纸教学,利用到了直线折、曲线折等诸多的折纸技巧。所以,美术教师要充分地挖掘纸张的基础特性,有助于学生创造出精美的美术作品。例如,教师可以充分地融合揉纸与折纸技术,创作出小鸡、小鸭等制作流程较为复杂的艺术作品,极大程度的延伸了纸材艺术的领域。
  2.2加强纸材形态的利用,实现对纸材的有效拓展
  通常情况下,我们会将纸张的形态大致分为三个类型,分别是平面、立体,以及肌理形态。在平面与立体形态中,教学侧重点放在框架方面,而在肌理形态中,光影艺术美感成为了主要的关注方面。利用纸张平面形态所完成的手工作品,主要包括折纸、剪纸、浮雕,以及贴花等。利用纸张的立体形态完成的手工作品包括,房屋、车辆、桌椅、人偶等,在立体形态手工作品的制作过程中,对纸张的硬度有着一定的要求,通常会选用蜡光纸、箱纸,以及锡箔纸等。利用纸张肌理形态进行的手工创作,要充分地展现出作品的创意性。例如,衣装等,对纸材的要求相对较高[2]。
  2.3发挥纸材的易变性,利用剪纸强化应用
  在纸材的拓展与延伸活动中,剪纸是最为有效的方式之一。剪纸教学实现了对学生想象力与创造力的有效培养,所以,剪纸教育占据了小学美术大部分的教学比例。在实际的教学活动中,大多数学生只能剪一些较为简单的作品,而造成这种现象的主要原因是学生缺乏对剪纸的有效认知。教师想提高剪纸的教学质量,要充分发挥多媒体工具,加强演示教学,让学生了解精美剪纸的整个过程,学生在观看完视频后,不仅丰富了学生的剪纸技巧,还能培养学生的审美能力,更能激发学生的学习兴趣。
  2.4打破美术手工创作的局限性
  在美术手工创作活动中,一旦被环境所束缚,,就无法充分地体现出教学的真正意义,同时也禁锢了学生的思维,造成学生在创作上缺乏想象力。众所周知,手工创作是灵感的涌现,但創作灵感却不是随时都能出现。所以,教师要为学生营造一个良好的学习环境,打破美术手工创作的局限性,使教学不受时间、地点等自然因素的限制,将手工创作与实际生活进行有机的融合。例如,教师为学生收集一些极具创意的手工艺术品,并将制作过程进行拆解,并将视频资料或图片资料发到班级群中,有助于激发学生的创作灵感。此外,教师也可以通过网络直播的方式,组织学生开展纸材手工的创作活动,并将完成的创意作品发到班级群,并由教师进行点评。不仅打破了时间与空间的束缚,同时也培养了学生的创作积极性与主动性[3]。
  3、结束语
  综上所述,美术手工是美术教学的重要选项,对学生综合能力的全面发展起到了积极的作用。纸材是手工创作的主要材料,也是生活中常见的材料,教师要加大对纸材的研究,充分地发挥出纸材的应用价值,有助于学生创造力与想象力的培养,为高效的美术课堂奠定基础。
  注:本文与《小学美术手工课“纸材”运用与拓展的实践研究》课题研究成果相关。
  参考文献:
  [1]唐珊珊.基于小学美术手工课教学中纸材拓展运用研究[J].幸福生活指南,2019,(15):1-1.
  [2]袁丹丹.浅析小学美术手工课教学中纸材拓展运用探究[J].读天下(综合),2019(13):264-264.
  [3]刘兆波.小学美术手工课教学中纸材的拓展运用探究[J].新校园:阅读版,2018,(3):P.149-149.
  江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学  承斐

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