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  【摘要】同辈群体作为一种非正式群体普遍存在于群体中,青少年同辈群体在青少年成长过程中起到至关重要的作用,是影响其社会化的最重要的因素。同辈群体满足青少年的情感交流需求和促进情感的发展成熟,促进青少年的学习和兴趣爱好的发展,是青少年获得生活经验和社会信息的主要来源,对青少年生活目标和价值观、培养社会角色、促进人际交往有较大的影响
  【关 键 词】同辈群体 社会化  影响
    同辈群体是由一些年龄、兴趣、爱好、态度、价值观等方面极为接近的人所组成的一种非正式群体。青少年同辈群体是学生由于爱好、需求、观念等相同或相似而自由结合形成的群体,同辈群体作为一种初级、非正式群体在社会中普遍存在。在这个群体中,成员之间联系密切,彼此影响,同辈群体是一个自由组合的小型社会,成员具有较强的群体意识。
  青少年正处在身心急速发展时期 , 他们有着强烈的独立愿望与自主要求,而这种独立愿望与自主要求往往又不被家长所理解,于是他们逐渐把注意力转向 同龄的群体伙伴,喜欢与同龄人在一起,跟父母越来越疏远。他们在一起不仅交流了思想,融洽了感情, 更获得了理解与支持、关心与尊重。同辈群体对青少年的影响更重要的表现在对青少年社会化的影响。其主要体现在以下几个方面:
  一、获得生活经验和社会信息
  与同学和老师间的交往相比,同辈群体成员间的交往更直接、更经常、更亲切,他们无话不谈,彼此从对方获得大量的生活知识经验和社会信息,而这种信息获得的渠道要比从书本上获得来的更直接、随意,留下的印象更深刻。因此,同辈群体中获得的信息成为学校教育、书本知识的重要补充。
  二、形成生活目标和价值观
  生活目标的社会化是指个体根据社会需要确立自己的理想、价值取向并为之奋斗的过程。由于同辈群体都处于相近的年龄段,成员之间频繁的交往和相互的信任,使得他们能自由探讨一些问题,自由交换对方的想法和意见,更由于心理上、情感上的相容,使得他们较容易接受对方的影响,在此基础上形成对事物共同的认识和看法。所以到了青少年期,在确立生活目标上及价值观念上,同辈群体的意见逐渐取代了父母的态度。除此之外,同辈群体的成员在其他很多方面都向同伴认同和模仿, 行為举止、兴趣爱好、消遣方式,甚至发型、服饰、语言等 。
  (三)促进性别角色的社会化
  性别角色社会化就是按照社会上规定的男女性别角色的要求来支配自己的行为。美国心理学家埃里克森将社会化分为了八个阶段。他认为青少年时期是认同与角色混淆时期。在这个时期, 青少年特别注意观察和认识各种社会角色的意义,  学会扮演不同角色,实现角色的自我认同。同辈群体对青少年社会化的最大作用是它为学生提供了承担种种角色的机会。
  一方面,他们在同辈群体中能够体会到角色的多样性。为但每个成员在群体中都有自己特定的角色和地位,甚至还有一个自发形成的核心人物,其他成员自愿接受他的领导。同辈群体也有自己不成文的行为规范,由于成员对群体高度的认同感,为了避免受到群体的排斥,他们都能自觉遵守这些规范。而这为他们以后进入社会,能正确认识自己的社会角色,自觉遵守社会的道德规范、法律规范及各种规章制度奠定了基础。
  另一方面,在现实生活中,学生实际生活在两个世界之中,一个是成人世界,包括他们的父母、长辈、教师,以及其他成人,另一个是学生世界。由于现代社会角色的不断变化使得青少年在尝试和承担角色时,自身身心发展的不成熟导致其对角色的理解和把握比较困难。由于年龄经历的差异,青少年无法与成人世界进行沟通、交流和获得成熟的经验,于是只有在同辈群体中找到自己参照的标准,以调整自己的认识,规范自己的行为,不断加深对不断变化的角色的认识。
  (四)提高社会交往能力
  通过同伴间的交往,群体成员逐步学会了如何与他人沟通与合作,更好地宽容与谅解他人,能够更深刻地理解与帮助他人,学会了接受他人的意见和建议。这对他们以后在工作中与别人建立良好的人际关系,与别人团结协作是非常重要的 。
  同辈群体在青少年心理发展尤其是社会化过程中的作用是勿庸置疑的, 但是应该指出的是,同辈群体对青少年的影响并非总是积极的,有的时候也可能是消极的。因此,引导发挥同辈群体对青少年身心发展的积极作用,是家庭、学校、社会的共同责任。
  首先,家长和教师要理解同辈群体是青少年交往和心理需要的产物,要做到“想其所想, 思其所思”。同辈群体往往是个人了解社会的一个“窗口”,是个体与个体之间交流的理想场所。作为教师和父母就应该审视自己对待孩子的行为,是否给予了他们足够的发展空间;是否给予了他们更多心理上真正的理解,并引导他们向积极型的群体转化。
  其次,教师应根据青少年身心发展的特点有针对性地组织班组和团队活动,教师可以带领学生在班级中建立兴趣小组,按照每个学生兴趣的不同,让他们参加自己想参加的团队,并在这些团队活动中建立学生的自信心,并适当的对学生建立激励机制。
  第三,家长和教师对于同辈群体中存在的一些不良和消极现象, 切忌采取简单粗暴的方式,要注意适当的加以引导和教育。有研究表明, 少年期是社会化过程中自我意识发展的关键期,这一时期具有更多叛逆的思想,如果在这个时候处理不好同辈群体之间的关系,对他们采取高压政策,这样不仅会挫伤青少年的独立性、主动性和创造精神,而且也可能导致同龄群体向不良方向发展, 使两代人之间造成隔阂与对立,不利于他们健康的实现社会化。
  总之,,  同辈群体对青少年社会化的作用起到了十分重要的作用, 我们应该做到家庭、学校、社会三位一体,引导他们向积极的方向发展。
  张家港市后塍学校  曹惠

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论同辈群体对青少年社会化的影响