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  摘  要 当代是一个信息时代,在2015年政府工作报告中,,首次把“互联网+”上升到了国家的战略高度大力推行。所谓“互联网+”战略就是利用互联网平台,将电子信息通讯技术进行整合,并与传统行业结合起来,打破传统壁垒,创造出一个新的生态行业系统。如今,互联网已经深深影响了我们的生产与生活,在教育领域掀起了一场新的技术革命。
  在中学班级管理中,学校德育也要顺应时代潮流与时俱进,利用“互联网+”的信息技术手段改革德育工作。在创新中努力汲取互联网时代的能力,努力寻找德育新的契合点,推动“互联网+德育”在新型中学班级管理中的时代使命与时代人物。
  本文以“微信公众号”的运营为例,在介绍该应用功能的基础上,寻找该软件与中学德育的结合点,以此为依托,开拓“互联网+”新模式。
  关键词:中学;班级管理;德育;“互联网+”;“微信公众号”
  一、何为“互联网+德育”
  2013年“互联网+”概念由腾讯公司的CEO马化腾提出并作出阐释,即互联网技术应该应用到传统行业的方方面面中来。2015年在两会上就互联网时代发出倡议并制定了“互联网+行动计划”的相关实施纲要,指出在当今要把互联网高度融入进教育、医疗、运输、经济等传统领域上来,为传统领域的发展开拓全新的思维和内核[1]。
  而“互联网+德育”是属于“互联网+教育”的范畴,指依托互联网技术,深度开发教育与德育的内在和外延,拓宽德育视角,本质就是以互联网为平台、为抓手,以德育为实质、为中心,将创新性德育重新构建起来。
  二、“微信公众号”介绍
  微信公众号是开发者或商家在微信公众平台上申请的应用账号,该帐号与QQ账号互通,通过公众号,开发者与商家可在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音、视频的全方位沟通、互动。形成了一种主流的线上线下微信互动营销方式。
  三、微信公众号的应用与“互联网+德育”的创新性探索
  把微信公众号的运营充分利用起来,成为一个中学班级开展班级管理和德育工作的重要阵地与主要外延,应当在班级组成一开始就着手运营,并伴随着学生在中学阶段一路成长。
  在我们日常管理班级的活动中,凭借适时对微信公众号的运用和管理,不仅可以增强以学生为本的意识观念,让学生积极主动参与到班级活动与班级管理中来。而且还能强化社会家庭、学校、个人等多方面的有机联系,增加对外宣传,增加对内教育管理。同时促进教师学生家长间的互助了解,增進情感交融,依托公众号,为班级管理的模式和方法找到了新的突破口,不断提高学生的核心素养,让他们在中学阶段更加接近时代,更加符合潮流[2]。具体的实施方案如下几点:
  (一)扣紧校园班级实际打造展现学生风采的平台
  校园和班级活动是学校教育的实现途径,我们可以紧扣互动来进行公众号文章的撰写与发布。以校园诗歌创作比赛及班级端午包粽子活动为例,我们可以把班上的同学参与这几个比赛全过程记录并发表出来。A市初三2班王波同学参与了两项活动,他在参加之前请老师和同学帮助他记录拍照,比赛结束后他请老师同学们将信息传输给他,通过线上整理,他写了两篇配上音乐、图片、奖状、截图等信息非常精美的公众号文章,请运营的同学帮他发表在了本班的公众号上,受到了校内外读者的好评点赞和转发。
  通过以上举措不仅激发了其他同学参与活动的热情,更加鼓励了王同学的信心,重要的是比赛过后通过反思总结撰写比赛文章,又大大提升了自己相关方面的能力。图文并茂的记录了下来,也起到了宣传自身、宣传校园和班级活动的重要作用,促进了教育的外延。
  (二)鼓励多方参与,积极构建家教交互环境
  《中小学德育工作指南》中明确指出,学校教育管理应该积极争取社会家庭共同参与和支持,要引导家长充分注重家庭教育,重视原生家庭对孩子的影响,营造积极向上的良好社会氛围[3]。因此中学班级管理离不开优良的家庭教育作为支持。依托微信公众号的开发和运营,我们可以多一条实现路径。首先我们可以请部分家长担任班级公众号管理员的工作,鼓励他们从家庭的角度参与到班级管理当中来,合理发布相关信息文章,也可以向学校班级提出好的意见和建议,发表致同学的一封信,书写心理话等。同时班主任也可以通过微信公众号微众转发一些名家关于亲子关系、家庭教育、儿童心理等优质文章为家长提供理论和案例帮助。同时利用公众号线上答疑的功能,让老师在线与家长进行交互式互动,对家长关心的问题进行解释和说明。
  (三)微信公众号文件的共享功能,打造资源的几何倍生成
  在微信公众号里,我们可以实现文件的共享。在此基础上,学校可以向家长、学生分享优质资源,保留美好回忆的重要实现途径。通过公众号管理员对不同的文件文档、作业、试题、PPT、表格、奖状心得以及个人或集体照片等健康优质资源的上传,可以将他们统一保存到群文件的云端中,这不仅能使学习资料呈几何倍的增加,更能促进群体意识的开发,养成中学生共享分享的美德。同时微信公众号资源持久性的功能这就避免了重要文档文件的遗失,同时也方便了群成员能及时下载,不受时空的约束。更重要的是建立公众号相册,能将班级个人或集体的照片进行保存和分享,让家长、同学能保有宝贵照片作为中学生活学习的特殊回忆和美好记忆,这份人文情感也无比重要。
  (四)利用微信公众号的分享功能,展示自我,宣传集体
  微信公众号作为一项非常重要的展示自我的平台,我们要合理加以利用。首先我们可以把他们作为学生班级成长档案,利用发表每日文章的功能,图文并茂的书写心得,展示自我。在文章里配上相应的照片,利用“留言板”倾听别人对自己的意见和心声,同时老师和其他同学也可以随时光临班级微信公众号平台,以便让老师同学更加详细、真实、客观的了解到自己[4]。
  随着互联网技术的日益发展,微信公众号技术也日渐成熟。依托这两项技术我们可以打造一个属于班级、家长、老师、同学的共同线上空间。在该空间里,同学之间可以相互了解,交流学习心得体会,沟通情感。同时教师可实现信息的及时广泛传递,减少沟通成本。
  在微信公众号里大家不仅可以做到信息的无障碍有效沟通,更可以打破传统的一言堂模式,激活话语权,打开学生的世界,让班级管理多了一座线上的温馨的小家。
  参考文献
  [1]  向小峰.班主任如何运用手机促进班级管理[J].速读(下旬),2016.239—240
  [2]  匡文波.新媒体概念辨析[J].国际新闻界,2018(第三十卷)
  [3]  杜振良.混合学习理念下“自带设备”教学应用的问题分析与对策建议[J].中国电化教育,2015,(12):126—129
  [4]  王盼盼.移动社交媒体传播风险管理研究[J].北京邮电大学学报(社会科学版),2016,18(2)1—6
  郑智聪      昆明西南联大研究院附属学校

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中学班级管理引入“互联网+德育”的创新性研究