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  摘要:小学德育在小学教育中具有重要的意义,它不仅培养学生良好的行为习惯,还为学生建立一个正确的世界观、人生观、价值观。但随着社会的不断发展,互联网的广泛使用,,学生接受到了越来越多的信息,有些信息甚至影响到了学生正确的思想观念。在新形势下,对小学德育教育的内容和方法也有新要求,不仅要体现学生主体地位,还要注重德育的主导,为此,笔者将深入分析小学德育在新形势下的新状态。
  关键词:小学;德育教育;新形势
  小学生作为未来社会主义事业的接班人和建设者,他们的教育问题一点也不能忽视,尤其是德育教育。它不仅可以培养学生优良的品质,树立良好的行为规范,还能促进小学生更好的学习其他学科内容。但就目前形势来看,小学德育工作还有很长一段路需要走,只有发现问题并且解决了问题,才能让小学生健康成长,让祖国的未来更加美好。
  一、小学德育教育存在的问题
  (一)被传统教育影响。
  我国在过去的很长一段时间里,发展的都是应试教育,学校老师甚至家长,都更加注重文化课的成绩,把分数作为衡量学生是否好好学习的重要标准。在这样的教育环境下,就很自然地忽视了德育教育的重要性。长此以往,导致很多小学生在德育教育方面很是欠缺,甚至从小开始就没有培养好良好的行为习惯,对德育教育的认知不完全。
  (二)跟不上时代步伐的德育教育。
  随着社会经济的不断发展,人们生活水平逐步提高,现在很多家庭都拥有了电子产品,小学生接受信息的来源也就越来越广泛,也越来越复杂。虽然学校一直在提倡弘扬中华民族的传统美德,一直努力把学生往好的方向引导,但很多小学在德育教育方面,仍然采用的是理论性的教育形式,告诉学生们要树立正确的价值观,要有良好的品质。这种教育形式缺乏与社会实际相联系,当学生立足社会以后,根本发挥不了实际的价值。
  (三)负面信息带来巨大影响。
  当今社会网络信息便捷,获取知识的种类越来越多。虽然大众媒体,大多数网络信息都是积极的、正确的、健康的,但是仍然会有不法分子借助网络,发布一些黄色、暴力的内容。小学生对于这些信息没有自己的判断能力,且好奇心重,难免就会被这些信息所影响。长此以往,不仅影响学生学习,不利于学生身心健康,甚至极易形成不正确的价值观,误入歧途。
  二、新形势下的小学德育教育
  (一)将德育教育作为教学重点。
  正确的德育教育是培养学生做人的基础,儿童时期是一个人品质培养的重要阶段,只有从小就培养学生良好的思想品质,树立正确的价值取向,才能让学生未来能够立足于社会。而重要的培养学生品质的地方就是学校,所以学校要重视学生德育培养,把德育教育放在重要的位置。学生都具有一定的向师性,如果老师可以做好模范带头作用,规范自身言行,以身作则教育学生,为促进学生更好的培养品质,养成良好的行为习惯,营造一个良好的氛围[1]。在学生德育教育方面,要认识家庭教育的重要性,要加强与家长之间的沟通,或者通过开家长会的形式,让家长了解学生在学校的情况,并共同讨论制定符合学生德育教学的方式,培养学生良好品质。
  (二)将德育教育与实际生活相结合。
  教师在平时的教育教学活动中,要充分了解每一位学生,发现他们的不同之处,再根据他们的不同点因材施教,培养他们对德育的学习兴趣,让他们意识到德育的重要性,从而达到培养学生良好品质的目的。人们的思想在我们的行为中不一定能够体现,想要学生有良好的品质并且充分地运用到生活中去,就要让学生把对德育的认知转化为德育的行为。例如:学校可以通过组织优秀学生升国旗奏国歌的方式,在潜移默化中培养学生良好品质;或者学校还可以组织一些有意义的课外活动,比如在植树节或者劳动节的时候,带领学生植树,或者为净化环境付出行动,让学生从一点一滴的实际操作中,去感受劳动的意义,培养他们的团队协作意识,提升他们的思想觉悟,让德育在他们的生活中留下印记[2]。
  (三)遏制网络的负面影响。
  国家应该加强对网络的管理,严厉打击网络不法分子,禁止不良信息在网络上广泛的传播,坚决抵制不良风气,给我国青少年营造一个良好的网络氛围。平时在教育学生的时候,对于网络上出现的一些不良信息,要提高学生的分辨能力。培养学生对不良信息的判断能力,让学生明确什么样的信息是不能够看,不能够模仿的,提升学生的自我行为约束能力。在德育教育的过程当中,鼓励学生参加集体活动,培养学生集体主义精神。在新课改背景下,要充分认识到教育的主体地位,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力。让学生适应当今多元化社会发展的同时,培养学生爱国主义精神,树立学生正确的价值取向,让学生在健康环境中茁壮成长[3]。
  三、结语
  综上所述,笔者认为要想培养学生良好的品质,树立学生正确的价值取向。首先要明确德育教育在小学教育当中的重要性,不论是学校教育工作者,还是学生家长都要把德育教育放在重要位置,积极地参与到学生德育教育的工作中去。充分认识到以往教育的不足之处,明确在过去德育教育工作中,有哪些做的不好的地方,积极地改正。并且在如今新形势,新背景下,应该打破传统的教育形式,采用新的符合时代要求的教育方式,更新德育教育内容,让学生能够顺应时代的发展,跟上时代的步伐,接受更好的德育教育,把德育意识转化为德育行為,逐步发展成为国家的栋梁之才,为祖国创造美好的明天。
  参考文献
  [1]王朝晖.新形势下的小学德育教育探索[J].课程教育研究,2020(08):64.
  [2]丘岭琴.新形势下小学德育教育研究[J].课程教育研究,2019(27):74.
  [3]刘艳.新形势下小学德育教育探索[J].文教资料,2018(25):152-153.
  罗文文        广东省梅州市大埔县城东实验学校

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